教學(xué)內(nèi)容：教材第21頁(yè)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算順序的總結(jié)和“練一練”，練習(xí)五第4—7題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)四則運(yùn)算的含義，知道第一級(jí)運(yùn)算和第二級(jí)運(yùn)算。

　　2．使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　我們過(guò)去已經(jīng)學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算的不少內(nèi)容，知道了四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)的四則混合運(yùn)算，(板書課題)總結(jié)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高四則混合運(yùn)算的運(yùn)算能力。

　　二、教學(xué)新課

　　1．講解四則運(yùn)算。

　　提問(wèn)：我們過(guò)去學(xué)過(guò)哪幾種運(yùn)算?(板書：加法、減法、乘法和除法。)

　　說(shuō)明：加法、減法、乘法和除法，統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。(板書：統(tǒng)稱為四則運(yùn)算)

　　追問(wèn)：四則運(yùn)算是指哪幾種運(yùn)算?

　　說(shuō)明：在四則運(yùn)算中，加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，(板書：法、減法——第一級(jí)運(yùn)算)乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。(板書：乘法、除法——第二級(jí)運(yùn)算)

　　追問(wèn)：第一級(jí)運(yùn)算指什么?第二級(jí)運(yùn)算指什么?

　　2．回顧四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算式題有幾種情況，它們的運(yùn)算順序各是怎樣的?

　　3．總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算／頃序。

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們看第21頁(yè)上面的三組題。

　　提問(wèn)：第一組兩道題的運(yùn)算有什么特點(diǎn)?

　　說(shuō)明：第1題只有加法和減法，都是第一級(jí)運(yùn)算，我們說(shuō)它只含有同一級(jí)運(yùn)算。

　　提問(wèn)：第2題是不是只含有同一級(jí)運(yùn)算?為什么?(乘法、除法都是第二級(jí)運(yùn)算)

　　指出：只有加、減法或者只有乘、除法，即只含有同一級(jí)運(yùn)算，所以這兩題都只含有同一級(jí)運(yùn)算。(板書：只含有同一級(jí)運(yùn)算)

　　指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組一題做在練習(xí)本上。

　　集體訂正并提問(wèn)：這兩題都是按怎樣的順序計(jì)算的?為什么要從左往右算?

　　指出：一個(gè)算式里只含有同一級(jí)運(yùn)算，要按從左到右的次序進(jìn)行計(jì)算。(板書：要從左往右算)

　　(2)提問(wèn)：第二組兩道題各含有幾級(jí)運(yùn)算?(板書：含有兩級(jí)運(yùn)算)

　　指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組一題做在練習(xí)本上。

　　集體訂正并提問(wèn)：這兩道含有兩級(jí)運(yùn)算的題先算什么再算什么?也就是先算哪一級(jí)運(yùn)算再算哪一級(jí)運(yùn)算?(板書：要先算第二級(jí)運(yùn)算，再算第一級(jí)運(yùn)算)

　　(3)提問(wèn)：第三組兩道題有什么特點(diǎn)?(板書：有括號(hào))

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做后一題。

　　集體訂正，注意提問(wèn)第1題小括號(hào)里先算什么再算什么，說(shuō)明在括號(hào)里有兩級(jí)運(yùn)算也要先算第二級(jí)運(yùn)算，再算第一級(jí)運(yùn)算。

　　提問(wèn)：有括號(hào)的算式要怎樣算?(板書：要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的)

　　(4)小結(jié)。  -

　　提問(wèn)：根據(jù)剛才三組題的計(jì)算，你能說(shuō)一說(shuō)四則混合運(yùn)算的順序嗎?

　　請(qǐng)同學(xué)們把課本上總結(jié)的四則混合運(yùn)算順序自己默讀一遍。

　　三、組織練習(xí)

　　1．做“練一練”的題。

　　讓學(xué)生說(shuō)出每道題的運(yùn)算順序。

　　指名四人板演，其余學(xué)生做在課本上。

　　集體訂正，指名兩人口答后兩題的計(jì)算過(guò)程。

　　2．做練習(xí)五第6題。    ·

　　提問(wèn)：這一組題有什么相同的地方?有什么不同的地方?運(yùn)算順序有什么不同?

　　指名三人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　指出：雖然每道題里的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)排列順序都相同，但是因?yàn)槔ㄌ?hào)不一樣，所以運(yùn)算的順序也不一樣。在計(jì)算四則混合運(yùn)算式題時(shí)，一定要看清題目，按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。

　　3．做練習(xí)五第7題。

　　學(xué)生看圖理解題意。

　　提問(wèn)：要求買椅子的張數(shù)，先要知道什么? 讓學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　指名口答校對(duì)。

　　四、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)五第4題。

　　家庭作業(yè)：練習(xí)五第5題。