我一個(gè)朋友在孩子教育上出了問題，苦惱得要命。

　　朋友畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，工作出色，人也漂亮，為人處世都不錯(cuò)，是個(gè)近乎完美的女人，所以也是個(gè)理想主義者，在愛情上奉行寧缺毋濫，一直蹉跎到36歲才結(jié)婚。婚后有了個(gè)兒子，中年得子，愛得要命。

　　當(dāng)她的孩子還在襁褓中，她就給他讀唐詩。孩子剛學(xué)說話，她就天天用漢語、英語兩種語言和他說話。她兒子確實(shí)也表現(xiàn)得聰明伶俐，上幼兒園后，有一家心理研究所來幼兒園采集數(shù)據(jù)，對孩子們進(jìn)行了智商測驗(yàn)，結(jié)果當(dāng)然是保密的。但后來園長悄悄告訴她，她兒子全園第一名。她覺得自己是個(gè)成功的家長，相信自己傾盡全力，一定會(huì)教育出一個(gè)出色的孩子，甚至是個(gè)神童。

　　她把所有的心思都投入到孩子的教育中，大到說話如何發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，小到如何抓筷子如何玩耍，都進(jìn)行著認(rèn)真的指導(dǎo)，只要孩子哪些地方做得不好，就立即指出來，并告訴孩子應(yīng)該如何如何做。如果孩子的一個(gè)缺點(diǎn)重復(fù)犯了三次，就要受到批評，三次以上，就每犯一次打一下孩子手背。孩子每天手背挨打的事總會(huì)有，比如打翻飯碗，牛奶沒喝完就玩去了，見了阿姨沒問好，昨天學(xué)的單詞今天有一半沒記住等。她說，我打他手背一下又不痛，只是希望通過這樣的嚴(yán)格讓孩子長記性，她自信在這樣的要求下孩子會(huì)越來越完善。

　　有時(shí)候同事來家里玩，雖然她在和同事說話，可心總是在孩子身上放著，不時(shí)地告訴孩子一句什么，比如“到寫作業(yè)時(shí)間了”，“手上的水沒擦干凈，再去擦一下”，“別穿那雙鞋，這雙和你的衣服搭配好看”。

　　當(dāng)媽的都做到這個(gè)程度了，可不知為什么她的孩子越來越差。剛上小學(xué)時(shí)，是班里前三名，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，成了倒數(shù)第三名�，F(xiàn)在這個(gè)孩子已上初中，各方面仍然毫無起色，即使是從小就學(xué)習(xí)著的英語，成績也總是很低，總之根本沒有一點(diǎn)高智商的痕跡。而且性格特別內(nèi)向，既不聽話，又顯得很窩囊。朋友實(shí)在想不明白，自己嘔心瀝血地教育他，怎么就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，她覺得這是命運(yùn)在捉弄她。

　　朋友問我：你說這問題出在哪兒，這孩子到底怎么了？

　　我想想說：問題還是出在媽媽身上。改善的方法很簡單，但我懷疑，正因?yàn)楹唵危�朋友恐怕難以做到，或者說她根本就不愿意去做。在朋友疑惑的目光中我告訴她，問題就是好強(qiáng)的她對孩子管得太細(xì)太嚴(yán)。治療的方法當(dāng)然是反面，就是“不管”。“不管？”朋友睜大眼睛。

　　我說，可能我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種情況：對孩子管得特別細(xì)特別嚴(yán)的家長，大都是在工作、生活等方面很用心的人，成功動(dòng)機(jī)在他們的生命中始終比較強(qiáng)，他們的自我管理往往做得很好，在工作或事業(yè)上屬于那種放哪兒都會(huì)干好，都會(huì)取得一定成就的人。同樣，在孩子的教育上，他們成功心更切，也很自信，把對自己的管理，都拿來套用到孩子身上�？墒�，他們基本上都失望了。

　　朋友點(diǎn)頭說，對對對，是這樣，可這是為什么呢？

　　我說，這些家長為孩子的教育可能做了很多，但缺少了最基本的一條，那就是尊重。不尊重兒童最典型的一個(gè)表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。人們都說現(xiàn)在的孩子被溺愛壞了，事實(shí)上我們分析一下那些出現(xiàn)問題的孩子，他們的問題并不是因?yàn)楸粣鄣锰�多，而是被家長“過度管理”引發(fā)的后果。