學(xué)生學(xué)習(xí)需要“三性”，即時(shí)間性學(xué)習(xí)、任務(wù)性學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

　　這三種情況都是學(xué)習(xí)，既有共性，又有區(qū)別：

　　一、時(shí)間性學(xué)習(xí)——上課

　　時(shí)間性學(xué)習(xí)——上課，其特點(diǎn)是：過了這個(gè)村就沒有這個(gè)店，時(shí)間不能倒流，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說很重要。

　　上好每一節(jié)課，并不是說一堂課45分鐘或50分鐘都要全神貫注地聽，該認(rèn)真聽的就一定要認(rèn)真聽，爭(zhēng)取弄懂弄通。

　　當(dāng)老師有意識(shí)讓學(xué)生放松一下時(shí)，那就要放松一會(huì)，準(zhǔn)備再集中精力聽下面有用的內(nèi)容。

　　當(dāng)老師“侃大山”、講故事時(shí)，語(yǔ)文、政治、歷史、地理、英語(yǔ)等學(xué)科的老師有時(shí)愛干這個(gè)（這就是老師讓學(xué)生放松的時(shí)間），那就干點(diǎn)別的什么事或者打個(gè)小盹都無(wú)妨。坐在前幾排的同學(xué)好像不太便利這樣做，那就讓大腦輕松一會(huì)兒。

　　補(bǔ)課？一是占用干別的事的時(shí)間；二是聽不全；三是誰(shuí)給你補(bǔ)課呀？！所以，同學(xué)們一定要盡量上好每一節(jié)課。

　　別跟自己的學(xué)習(xí)過意不去。誰(shuí)跟學(xué)習(xí)知識(shí)有仇��！

　　一定要記住這個(gè)道理：學(xué)到知識(shí)對(duì)自己是有好處的。

　　別凈搞那“書到用時(shí)方恨少”的事情。

　　二、任務(wù)性學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)與做作業(yè)

　　做作業(yè)實(shí)際上是對(duì)時(shí)間性學(xué)習(xí)課上聽講的復(fù)習(xí)和加深印象，同時(shí)又是一種檢驗(yàn)，真的聽懂了嗎？

　　真的聽懂了，弄通了，那做題就比較順當(dāng)。

　　似懂非懂，做題就沒那么高效了，邊做題邊翻書，有時(shí)還咬著筆桿發(fā)楞，怎么做呢？

　　似是而非，不懂裝懂，那就錯(cuò)題連篇，等著挨老師訓(xùn)吧！

　　任務(wù)性學(xué)習(xí)一般都是有時(shí)間要求的，如當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天（做）完。

　　復(fù)習(xí)一定要在測(cè)驗(yàn)或考試之前完成準(zhǔn)備好，至少也得準(zhǔn)備個(gè)八九不離十。

　　你非要來(lái)個(gè)打仗是“七分把握，三分險(xiǎn)”，那成績(jī)能上得去嗎？！

　　作業(yè)老不按時(shí)完成，那就會(huì)形成“積重難返”之勢(shì)。要是學(xué)會(huì)了，對(duì)付一下題海戰(zhàn)術(shù)，尚還有情可原；要是因?yàn)椴粫?huì)而完不成作業(yè)，那就是“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”了。

　　三、檢驗(yàn)性學(xué)習(xí)——考試及測(cè)驗(yàn)

　　期中考、期末考，大考、小考，還那兩個(gè)“兄弟考”——中考和高考。

　　有的學(xué)生就怕考試，緊張��！有的家長(zhǎng)也跟著推波助瀾：“怎么老考試”？

　　家長(zhǎng)這樣影響孩子，那孩子的成績(jī)能好嗎？

　　不要把考試當(dāng)成什么“火焰山”或“萬(wàn)重山”。

　　俗話說，沒有過不去的“火焰山”，只要是把考試當(dāng)成是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，那就是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”。

　　學(xué)習(xí)好的同學(xué)就不怕考試，還特喜歡考試。他們盼望考試，渴望考試，因?yàn)榭荚嚳梢詸z驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)水平，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

　　有的學(xué)生喜歡考試就像海燕在大海上吶喊著“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”！即希望出難題，才好知難而上呀！

　　出難題，大不了大家都不會(huì)做，都得不了難題的分；要是會(huì)做，做出來(lái)了，做對(duì)了，別人不得分，自己得分，肯定成績(jī)高出別人一頭，那就偷著樂了。

　　中考高考都不在話下，那統(tǒng)考，簡(jiǎn)直就是“統(tǒng)吃”，各門考試給他來(lái)個(gè)“一網(wǎng)打盡”。

　　從是否喜好考試的態(tài)度，也能看出學(xué)生學(xué)習(xí)的程度來(lái)，這就叫“態(tài)度決定一切”。

　　明明都是北大清華的保送生了，不參加“北平和平解放的入城式”，非要“南下作戰(zhàn)”，整個(gè)一個(gè)“好戰(zhàn)分子”，“考試狂人”。一聽說有考試，心里就癢癢，非要見個(gè)高低不可，也不讓“窮人吃回餃子過回年”，愣是要把別的同學(xué)給擠到一邊去，或者擠下去；哪有一點(diǎn)“仁愛之心”，哪還有一點(diǎn)“革命同學(xué)”的友情�。�從這個(gè)角度看，那些參加“入城式”的北大清華保送生還是挺“仁義”的。

　　小結(jié)一下：

　　對(duì)于時(shí)間性學(xué)習(xí)，那就要本著“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，不要虛度上課學(xué)習(xí)的好光陰。

　　對(duì)于任務(wù)性學(xué)習(xí)，一定要安排好“工時(shí)工期”，爭(zhēng)取做到“有產(chǎn)可超”，提前完成任務(wù)。

　　對(duì)于檢驗(yàn)性學(xué)習(xí)，還是“當(dāng)仁不讓”的好，該搶“分”的時(shí)候，你就要搶啊！

　　能多搶“一分”就是“一分”。在高考時(shí)，能多搶出“一分”來(lái)，在錄取時(shí)，就可以優(yōu)先于“一走廊”的同學(xué)，或者是“一禮堂”的同學(xué)，甚至是“一操場(chǎng)”的同學(xué)。

　　這就叫做“高考的分，不搶白不搶，搶了不白搶”。

　　當(dāng)差一分，你與你的第一志愿失之交臂時(shí)，就知道“這一分”是多么的珍貴，多么的重要。

　　農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)，總是說：人誤地一時(shí)，地誤人一年！

　　高考也是這樣，如果是因?yàn)?ldquo;一分之差”去復(fù)讀的話，“這一分”影響的可就是一年的時(shí)間。

　　這時(shí)候，別跟保送生比，人家是先發(fā)力先受益；到了高考則是“考好了沒用，考不好沒事”。

　　怕考試干什么？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！

　　學(xué)生就是要“愛”考試，就像“老鼠愛大米”一樣。

　　老鼠挺能的，“老鼠拉木锨——大頭在后面”。

　　有的同學(xué)會(huì)說，我就是恨考試！

　　那也可以，那就從另一個(gè)角度來(lái)說，考生恨考試，可以把考試當(dāng)做“地主老財(cái)”一樣對(duì)待。那考生在考場(chǎng)上一定要有“打土豪分田地”的英雄氣概，在考場(chǎng)上“拾得金甌一片，分田分地真忙”，考出高分，該上北大的上北大，想上清華的上清華，瓜分地盤呀！

　　重點(diǎn)院校，名牌大學(xué)，“三山五嶺”，我來(lái)也！

　　就是要有這種豪邁，這種膽氣。

　　膽氣豪了，再輔以“會(huì)的，一般就做不錯(cuò)”的細(xì)節(jié)，那考試考出好成績(jī)就差不多了。