大多數(shù)父母都明白一個(gè)道理，即孩子最終要走向社會(huì)，要在群體中生活。社會(huì)是一個(gè)巨大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，很多情況下，孩子在其中必須與他人共同分享許多權(quán)利，不能獨(dú)占。分享是在社會(huì)中與人相處的基本規(guī)則，如果孩子將來長(zhǎng)大太自我中心，就會(huì)使孩子得不到尊重，得不到信任，得不到友誼，得不到支持，得不到他人給予的成長(zhǎng)動(dòng)力，這樣，反倒會(huì)使他更加受挫――沒有成就感、與身邊的人不能和平相處、很少體會(huì)到個(gè)人的幸福。

　　因此，父母?jìng)兿Ｍ�自己的孩子學(xué)會(huì)與人分享，養(yǎng)成慷慨大方的美德。這一點(diǎn)沒錯(cuò)。然而，任何事情都要講一個(gè)“度”，即便是我們成人，也不可能把自己的所有東西都共享出去，尤其是自己心愛的東西，更何況孩子。而且，慷慨多半是在自己的需要得到滿足后才有的行為。

　　成人常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是忽略孩子的感受，甚至逼著孩子把他夢(mèng)寐以求才得到的東西拿出來和其他孩子共享。其實(shí)，和成人一樣，孩子也有拒絕的權(quán)利，也可能遭受他人嚴(yán)厲的拒絕，父母所要做的，就是教會(huì)孩子如何平和地、友好地、委婉地、商量地拒絕小朋友的要求；同時(shí)泰然自若地接受他人的拒絕。這將使他們受益終身。

　　1、商量是一種交往技巧

　　拒絕別人有時(shí)要和對(duì)方反復(fù)“磨嘴皮子”，直到對(duì)方認(rèn)可。比如月亮不想把過山車給輝輝玩，抱著車跑的結(jié)果是兩敗俱傷。與其如此，不如找一個(gè)理由，對(duì)他曉之以理，讓他心平氣和地接受。比如，月亮對(duì)小朋友說：“來，咱們先比比個(gè)兒吧。我比你高好多，你太小了，還玩不了這么大的車，太危險(xiǎn)了，碰著你準(zhǔn)得流血，等你長(zhǎng)大了，我再教你玩，好嗎？”遇到和自己年紀(jì)相仿的孩子，月亮有時(shí)會(huì)說：“我的車快沒電了，我先玩一會(huì)，明天換了電池給你玩行嗎？”孩子的注意力轉(zhuǎn)移很快，只要這個(gè)“岔”打過去，哪還記得以后和明天？以如此商量的口吻和小朋友對(duì)話，巧妙地守住了自己心愛的東西，又避免了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

　　2、體驗(yàn)別人的感覺

　　孩子是最單純、善良的，當(dāng)他了解到自己的一句話、一個(gè)舉動(dòng)給小朋友帶來了不愉快，心里也會(huì)感到不是滋味。父母所要做的，就是給孩子解釋清楚，他的言行在對(duì)方內(nèi)心產(chǎn)生什么樣的感受。你可以對(duì)孩子說：“假如你去小雨點(diǎn)家，高興地玩她的玩具，這時(shí)她讓你走，還往外推你，你高興嗎？”“不高興”當(dāng)體驗(yàn)到了他人的感受時(shí)，孩子也能設(shè)身處地地想一想，怎樣讓對(duì)方高高興興地接受自己的決定，輕而易舉地達(dá)到目的。

　　3、泰然接受他人說“不”

　　即便是在孩子小的時(shí)候，父母也應(yīng)該在寶寶頭腦中強(qiáng)化一個(gè)概念――別人的東西不屬于我，只有在人家同意的情況下，才能享用一會(huì)兒。3歲的貝貝總是看著別人的東西比自己的好，拿不到手就哭，或是讓爸爸媽媽去跟小朋友要。父母當(dāng)然不能代勞，于是召來貝貝發(fā)更大的脾氣。父母采取冷處理，待他平靜之后再講道理。媽媽告訴他，每個(gè)孩子不是想要什么就能得到什么，人家的東西貝貝沒有，貝貝有的別人也可能沒有，但如果貝貝能和小朋友換著玩，一件玩具就能換來很多種，孩子們都能玩到自己沒有的東西。后來貝貝接受了這種方法，每每如愿，偶爾碰了“釘子”，貝貝也能一臉的無所謂，一會(huì)兒又能發(fā)現(xiàn)新的目標(biāo)。因?yàn)樗�已�?jīng)嘗到了“交換”的甜頭，由此領(lǐng)悟了“條條大路通羅馬”的妙處。