在50年代早期史威茲(Bryan Thwaites)擔(dān)任中學(xué)教師時(shí)，他留給學(xué)生一項(xiàng)作業(yè)，要學(xué)生計(jì)算一組序列．其規(guī)則為：當(dāng)某數(shù)為偶數(shù)時(shí)，則將該數(shù)除以2；若其為奇數(shù)，則先乘以3，然后加1．

　　舉個(gè)例子，如果給定的起始數(shù)字是7，則其后的推算如下：

　　7奇數(shù)→7×3+1=22

　　22偶數(shù)→22÷2=11

　　11奇數(shù)→11×3+1=34

　　34偶數(shù)→34÷2=17

　　17奇數(shù)→17×3+1=52

　　52偶數(shù)→52÷2=26

　　26偶數(shù)→26÷2=13

　　以此類推．

　　很顯然，如果遇到奇數(shù)，則下一個(gè)數(shù)會(huì)是一個(gè)較大的數(shù)，且為偶數(shù)，所以它在再下一個(gè)步驟中必定會(huì)被減半．

　　由當(dāng)時(shí)學(xué)生們的探討與史威茲本人的研究，他相信該序列終將出現(xiàn)1這個(gè)數(shù)字，然后又按照421421421 的順序一直重復(fù)，所以可以將1視為該序列的終點(diǎn)．世界上有許多數(shù)學(xué)家試圖證明這個(gè)猜想或是找出不同的終點(diǎn)，但截至目前尚無(wú)人成功．

　　現(xiàn)在請(qǐng)先將上面的序列繼續(xù)完成，使該序列到達(dá)1為止，然后再自定一個(gè)不同的起始數(shù)字重復(fù)這個(gè)步驟．

　　整個(gè)計(jì)算過(guò)程可以用流程圖表示．