熟悉拼綴圖案的人對(duì)于如圖 1所示的“幼兒方塊”(Baby’sblocks)一定不會(huì)陌生．用3種不同顏色的料子與一塊由兩個(gè)等邊三角形構(gòu)成的菱形樣板，各個(gè)部分就可以如圖1所示的方式拼綴在一起，從而產(chǎn)生生動(dòng)的三維立體方塊的效果．事實(shí)上，你看到立體方塊的方式有兩種，一種是立體方塊的頂點(diǎn)朝向你，另一種是立體方塊形成一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)離你的立體空間．由于使用了3種顏色，因此一個(gè)設(shè)計(jì)單元是由3種顏色的菱形共同組成的六邊形．
用基本的菱形鑲嵌圖案，通過(guò)使用不同顏色材料的方式，就可以完成許多不同的設(shè)計(jì)．如圖2與圖3的兩種星形圖案就是只使用兩種顏色并改變所使用顏色的比例來(lái)完成的．因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)比“幼兒方塊”的形式復(fù)雜，所以它的設(shè)計(jì)單元也較大，參見(jiàn)圖4與圖5．在圖4中每一種顏色的圖案比例相等，但在圖5中白色圖案的面積是黑色圖案面積的兩倍．
基本設(shè)計(jì)單元就是某種圖案的最小單元，而使之重復(fù)出現(xiàn)即可產(chǎn)生整個(gè)圖案．所選取的圖4與圖5的區(qū)域并不是唯一能產(chǎn)生圖2與圖3的圖案形式，不過(guò)可能是最容易看出的．
仔細(xì)觀察“幼兒方塊”的設(shè)計(jì)，如果你集中注意力，或許可看出起始的形式，但受到色彩的影響，這并不容易．
許多拼綴設(shè)計(jì)為達(dá)到其效果，都會(huì)使用一個(gè)以上的基本形式，而且通常利用到正方形以及對(duì)角線切割正方形所形成的三角形，其中一些圖形如圖6～圖11所示．
設(shè)計(jì)單元本身不見(jiàn)得都很有趣，但只要將這些設(shè)計(jì)單元一個(gè)一個(gè)拼在一起，就能出現(xiàn)非常吸引人的精巧設(shè)計(jì)，“萬(wàn)花筒”與“阿拉伯格子”就具有此種特色．萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)單元似乎只是一個(gè)平淡無(wú)奇的四角星，但整個(gè)圖案就成為一個(gè)由星星交織而成的美妙設(shè)計(jì)(圖12)．
從阿拉伯格子的設(shè)計(jì)單元中看不出互相交錯(cuò)、類似青蛙的形狀能夠組成整體圖案(圖13)，此種設(shè)計(jì)也使我們聯(lián)想到埃舍爾(Escher)的一些作品．
要產(chǎn)生萬(wàn)花筒圖案，所給的小方塊不但需要“旋轉(zhuǎn)”，也需要“平移”，所以嚴(yán)格說(shuō)來(lái)它不能算是基本單元．真正的基本單元必須涵蓋4個(gè)這種小方塊，各以其在圖案中的方向出現(xiàn)，也就是將大圖案切成4份后立于角落的方塊，或是位于中央包含全黑的四角星的方塊．同樣地，在阿拉伯格子中，也需要互為鏡像的方塊A與B，真正的基本單元同樣也是要將所給的大圖案4等分之后的方塊．
試著畫(huà)一些這種形狀，并設(shè)計(jì)你自己的圖案．你不需要真的做出拼綴織物就能從中得到樂(lè)趣．有一種玩法是把彩色卡片紙剪成三角形及正方形，再組合拼圖．
畫(huà)這些形狀時(shí)，最好是使用方格紙，格子1cm見(jiàn)方就可以了．圖14說(shuō)明如何得出萬(wàn)花筒與阿拉伯格子的設(shè)計(jì)單元．
