給孩子報(bào)特長(zhǎng)班可能是每個(gè)家庭培養(yǎng)孩子的一個(gè)方向，據(jù)調(diào)查顯示，熱門(mén)與否和孩子的興趣是家長(zhǎng)為孩子選班的主要方向，但依然存在給孩子報(bào)班較多、較雜的誤區(qū)，有的家長(zhǎng)甚至給孩子報(bào)過(guò)十個(gè)左右的興趣班。究竟哪個(gè)是真正有利于孩子特長(zhǎng)發(fā)展的，家長(zhǎng)卻不得而知。

　　了解孩子的潛能，并在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行方向性地培養(yǎng)，成為很多家長(zhǎng)的需要。目前發(fā)現(xiàn)孩子潛能的方式有幾種？分別有什么特點(diǎn)？有沒(méi)有局限性？在記者的調(diào)查和專家的解析中，家長(zhǎng)們應(yīng)該可以找到一些答案。

　　11個(gè)特色班下來(lái)孩子成了“領(lǐng)導(dǎo)”

　　方先生在女兒冉冉兩歲多時(shí)，就開(kāi)始給孩子報(bào)興趣班了。開(kāi)始時(shí)，方先生也不了解孩子的特長(zhǎng)和興趣，看別人報(bào)什么班，自己也跟著給孩子報(bào)。第一次，方先生給孩子報(bào)了美術(shù)、聲樂(lè)、樂(lè)器等五六個(gè)興趣班，花了大把的錢(qián)不說(shuō)(購(gòu)買(mǎi)美術(shù)用品、電子琴)，還把孩子累得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，自己送孩子去上“班”也忙得焦頭爛額。

　　堅(jiān)持了三四個(gè)月，方先生和冉冉都受不了了，再加上老師說(shuō)冉冉?jīng)]有樂(lè)感，不太適合學(xué)習(xí)聲樂(lè)和樂(lè)器，方先生就放棄了讓冉冉走向音樂(lè)殿堂的念頭，只保留下了畫(huà)畫(huà)一個(gè)興趣班。

　　后來(lái)，方先生覺(jué)得單是畫(huà)畫(huà)一個(gè)班，對(duì)開(kāi)發(fā)冉冉多方面的能力而言，太少了。于是又先后報(bào)了珠心算、圍棋、舞蹈等興趣班。方先生想得很好，這些班既有文的又有武的，可以讓冉冉全方位發(fā)展。但是好景不長(zhǎng)，冉冉對(duì)珠心算的反感直接導(dǎo)致她的“罷學(xué)”。無(wú)奈之下，方先生只好放棄。

　　隨后，出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的考慮，方先生又給冉冉報(bào)了書(shū)法班和英語(yǔ)興趣班。到這里，冉冉上過(guò)的興趣班已達(dá)11個(gè)。

　　書(shū)法和英語(yǔ)后來(lái)也因?yàn)槿饺降牟桓信d趣而相繼作罷，只剩下美術(shù)班還讓方先生頗感欣慰。不過(guò)，這種欣慰在前陣子也“煙消云散”了。方先生在一次接冉冉放學(xué)時(shí)，提早到了興趣班，想看看孩子的進(jìn)步是否像老師說(shuō)的那樣明顯。沒(méi)想到，他卻看到女兒正面不改色地指揮別的小朋友幫自己畫(huà)。方先生頓悟，難怪女兒喜歡來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)，原來(lái)是當(dāng)上了“領(lǐng)導(dǎo)”，有代筆的了！

　　現(xiàn)在，方先生把冉冉的興趣班都取消掉了。但他依舊很茫然，到底怎么報(bào)班，才是對(duì)孩子好呢？

　　音樂(lè)、美術(shù)仍是熱門(mén)表演、體育明顯增多

　　山東省青少年活動(dòng)中心李部長(zhǎng)介紹，進(jìn)入春季后，興趣班報(bào)名人數(shù)明顯增多，現(xiàn)在報(bào)名人數(shù)已達(dá)6000多人，從上周六開(kāi)始，每天報(bào)名人數(shù)在200人左右，音樂(lè)美術(shù)類(lèi)仍然是熱門(mén)課程。山東省婦女兒童活動(dòng)中心培訓(xùn)部的韓部長(zhǎng)說(shuō)，原本電子琴培訓(xùn)班的招生計(jì)劃是3個(gè)班，由于報(bào)名火爆，擴(kuò)成了9個(gè)班。

　　與往年相比，報(bào)名表演類(lèi)興趣班的孩子明顯增多，家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子說(shuō)唱才藝方面的培養(yǎng)。另外，跆拳道、武術(shù)等體育類(lèi)培訓(xùn)的報(bào)名人數(shù)也明顯增多，韓部長(zhǎng)表示，這也是家長(zhǎng)重視增強(qiáng)孩子身體素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　對(duì)于選班情況，李部長(zhǎng)說(shuō)，一般家長(zhǎng)會(huì)為孩子報(bào)2-3個(gè)班，比較注重文化與藝術(shù)相結(jié)合。

　　有些家長(zhǎng)還考慮到對(duì)孩子性格的完善，內(nèi)向一點(diǎn)的孩子通過(guò)參加表演班來(lái)增強(qiáng)自信；動(dòng)與靜的結(jié)合也是考慮之一，如舞蹈與書(shū)法班結(jié)合。韓部長(zhǎng)表示，仍有家長(zhǎng)在報(bào)班時(shí)有些盲目，有時(shí)要給孩子報(bào)七八個(gè)班來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長(zhǎng)。

　　你給孩子選的班對(duì)嗎？

　　在給孩子報(bào)班的過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用非常重要。近日，記者隨機(jī)調(diào)查了66位4-16歲孩子的家長(zhǎng)，了解了他們?yōu)楹⒆舆x班的理由、報(bào)班數(shù)量，以及與孩子的興趣匹配與否，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，約有49%的家長(zhǎng)在為孩子選班時(shí)比較茫然。

　　在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)都比較理解孩子，認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)不小了。但家長(zhǎng)也都表示，別的孩子都上興趣班，自己的孩子不上就會(huì)落后。9成家長(zhǎng)給孩子報(bào)了2-3個(gè)班，其中絕大部分興趣班在一天或半天之內(nèi)就可上完。

　　有45位家長(zhǎng)至少為孩子報(bào)了美術(shù)、舞蹈、樂(lè)器中的一種培訓(xùn)班；30位家長(zhǎng)為孩子報(bào)了奧數(shù)班；22位家長(zhǎng)給孩子報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)。此外，給孩子報(bào)名寫(xiě)作、動(dòng)漫、柔道、跆拳道、圍棋、書(shū)法興趣班的家長(zhǎng)均為3人。

　　從選班的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，只有34位(約占51%)家長(zhǎng)知道孩子的興趣，并把孩子的興趣作為選班依據(jù)；13位家長(zhǎng)按照自己的意愿為孩子選班；5位家長(zhǎng)還不知道孩子的興趣，通過(guò)給孩子報(bào)班來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在；1位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆釉诿佬g(shù)方面獲過(guò)獎(jiǎng)，一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，但孩子卻表示自己的興趣并不在美術(shù)，而在體育。

　　孩子“嘗百草”家長(zhǎng)要把握

　　“報(bào)興趣班要量力而行，發(fā)展特長(zhǎng)要順其自然。”山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心的曹云昌博士認(rèn)為，孩子到了五六歲就可以適當(dāng)參加一些興趣班，以便發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子某些方面的特長(zhǎng)，但要注意方式科學(xué)。

　　通過(guò)上體驗(yàn)課，找出孩子的興趣點(diǎn)。在幼兒園階段的孩子，正是“嘗百草”的時(shí)期，可以讓孩子多多去體驗(yàn)。一般興趣班在招生之前都會(huì)安排一節(jié)體驗(yàn)課，家長(zhǎng)可以帶孩子去體驗(yàn)一次，觀察孩子是否喜歡這個(gè)班。

　　報(bào)班要有針對(duì)性，了解孩子真正缺少的是什么。曹云昌說(shuō)，小學(xué)階段以查漏補(bǔ)缺為主，中學(xué)階段以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為主。“現(xiàn)在孩子最缺少的是專注力、情商、社會(huì)交往能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。因此，在給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候要有的放矢，而不是別人學(xué)什么，就跟著學(xué)什么。”

　　讓孩子學(xué)特長(zhǎng)，切忌拔苗助長(zhǎng)。興趣班最好別超過(guò)兩個(gè)，而且最好安排在同一天，留給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，哪怕只有一天。

　　了解孩子潛能的方式

　　在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)是看到別的孩子報(bào)什么班就給自己的孩子也報(bào)什么班，或者看到什么班炒得熱就報(bào)什么班。對(duì)于孩子的潛能、興趣、特長(zhǎng)，家長(zhǎng)未必了解。而了解孩子的潛能，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。

　　但是，家長(zhǎng)也不能只依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，就對(duì)孩子的潛能盲目開(kāi)發(fā)。曹云昌舉例說(shuō)，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)天津的孩子，經(jīng)過(guò)一項(xiàng)測(cè)評(píng)，家長(zhǎng)得知孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，就給他報(bào)了個(gè)架子鼓班。誰(shuí)知，因?yàn)榧议L(zhǎng)望子成龍，給了孩子太大壓力，導(dǎo)致孩子還沒(méi)上小學(xué)呢，就開(kāi)始失眠，嚴(yán)重影響了孩子正常的學(xué)習(xí)生活。