“復(fù)習(xí)時，孩子坐在那里完全不知道做什么……”、“孩子復(fù)習(xí)沒少花功夫，怎么就沒效果？”“教育熱線”開通，在一個半小時的時間里，省優(yōu)秀教師、武昌文華中學(xué)高級教師鄭紅，耐心細致地解答了熱心讀者的問題。

　　關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)有法可循

　　武昌區(qū)的徐女士：昨晚我要孩子復(fù)習(xí)一下本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，她坐在桌前根本不知道做什么，到底該怎么復(fù)習(xí)？

　　答：一般而言，復(fù)習(xí)要抓住三大“寶貝”：課本、筆記以及錯題集。

　　課本復(fù)習(xí)要回歸課本，無論是哪一門學(xué)科，在考前仔細地讀課本是不可缺少的，將課本過一遍，有利于梳理知識體系，也便于回憶起老師的講解。在回歸課本時，隨時記下記憶模糊的內(nèi)容，在后面的“專題”復(fù)習(xí)中，要重點突破。

　　在回歸課本的同時，也要注意整理、歸納知識，利用表格、框圖將一些相近、相似、相關(guān)聯(lián)的知識點進行橫向、縱向比較，這樣有利于記憶和理解，也能加深印象。

　　筆記筆記是課堂內(nèi)容的精粹。復(fù)習(xí)筆記時，要重點看書本知識點的延伸部分，建議學(xué)生換一種顏色的筆，在看筆記的同時，隨時補充內(nèi)容，遇到讀不懂的地方，立刻回歸課本并做注解。

　　錯題集錯題集應(yīng)該是伴隨著整個學(xué)習(xí)過程，如果沒有，一定要在復(fù)習(xí)階段整理出來。其內(nèi)容包括平時作業(yè)本上的錯題、試卷上的錯題以及正確的解答方法。歸納錯題集時，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，可有針對性地補缺。

　　漢陽區(qū)的秦先生：孩子抱怨復(fù)習(xí)課沒新意，不想聽，怎么辦？

　　答：學(xué)校的復(fù)習(xí)課針對性很強，既有學(xué)科指導(dǎo)，又有考試的信息，如果放棄復(fù)習(xí)課，那么很有可能錯過彌補知識缺陷、獲取考試重要信息的機會。另外，復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練也是很具針對性的，錯過不劃算。

　　對此，學(xué)生要知其利害關(guān)系，上復(fù)習(xí)課雖然是“炒現(xiàn)飯”，枯燥了些，但如果學(xué)生注意了與老師的互動，將會有額外的收獲。

　　青山的耿同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)考試很少考課本上的內(nèi)容，復(fù)習(xí)能否不看課本？

　　答：課本是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過它才建立完整的知識體系�？荚囍兴坪踺^少直接考查課本知識，但基礎(chǔ)題都是源自課本；解答中高難度題，也必須依靠對多個知識點的整體把握和理解。所以，復(fù)習(xí)必須回歸課本，只有認(rèn)真地復(fù)習(xí)課本，才能保證該得的分得到。

　　武昌的管先生：孩子上七年級，復(fù)習(xí)時完全憑興趣，喜歡的學(xué)科就花時間記背，不喜歡的學(xué)科就放在一邊。如何對他進行正確指導(dǎo)？

　　答：中考已經(jīng)進行了改革，以等級制取代分?jǐn)?shù)，這么一來，偏科的學(xué)生會吃虧，學(xué)生應(yīng)該盡早注意到這一點，努力扭轉(zhuǎn)偏科局面。復(fù)習(xí)時，一方面要注重全面復(fù)習(xí)，一科都不能落下，另一方面也要有輕重緩急之分，弱勢學(xué)科多花點時間，做些針對性的訓(xùn)練，強勢學(xué)科可少用點時間。