良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　�。�、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　預(yù)習(xí)是學(xué)生在上課前初步理解所要學(xué)習(xí)新知識的過程；也是提高學(xué)習(xí)效率的一個重要措施。在預(yù)習(xí)過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題，作為問題提出來。這不僅可以提高自己獨立解決問題的能力，同時也有助于增強聽課的針對性，把握知識的邏輯聯(lián)系性，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　�。�、勤于思考，勤于動手的習(xí)慣。

　　在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進(jìn)行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長期下去，勤思勤動的習(xí)慣就會在“樂”中逐步形成。

　�。场⒅鲃訁⑴c課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

　　要培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣，教師要適時組織既有效又有趣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中樂于思考，勇于操練，敢于交流，方能激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

　�。�、敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。

　　在教學(xué)過程中，我們要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題，敢于表達(dá)自己見解，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題。對主動質(zhì)疑問題的學(xué)生要給予充分的肯定。對獨立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表揚，調(diào)動他們質(zhì)疑問題的積極性。

　�。�、自我評價的習(xí)慣。

　　學(xué)生能對自己的學(xué)習(xí)作出評價，是一種高水平的學(xué)習(xí)。善于從錯誤中學(xué)習(xí)更是一種能力。因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤，自我檢驗自我評價的習(xí)慣和能力。