不用說，做功課中間的休息，是為了緩解疲勞，讓做功課的心理狀態(tài)松弛一下，以便提升接下來的讀書效率。因此，在考慮做功課的方法的同時，也要把休息方法當成一個問題�？墒牵�父母親似乎對做功課的方法很關(guān)心，卻不太關(guān)心休息的方法，甚至有些斯巴達式的父母，一味認為休息只是浪費時間，因而讓孩子連續(xù)兩三個鐘頭面對書桌。

　　就算沒那么嚴重，還是有不少父母親，只送一些點心或茶水到孩子的書房，然而在做功課時間結(jié)束以前，不讓孩子走出書房一步。也許父母認為，孩子好不容易定下心專心讀書，如果讓他們一離開書桌，恐怕就不想念書了。這種做法，其實和斯巴達式?jīng)]有什么大差別。休息還是不算休息。

　　因為如果休息時，還讓他們保持和做功課時一樣的狀態(tài)，那么做功課的緊張狀態(tài)依然持續(xù)，心理上的緊張就無法消除了。因為只有在遠離做功課的狀態(tài)下休息，才能緩和心理的緊張。因此，不管多短的時間，做功課中間的休息，一定要讓孩子離開書桌。