今年暑假對一些畢業(yè)班的學(xué)生來說，有著特殊的意義。小學(xué)畢業(yè)考完了，中考、高考也終于結(jié)束了，即將面對的就是與一起學(xué)習(xí)生活了好幾年的老師和同學(xué)分開，走向更高的人生階段，這時候的你是不是有著很多不舍和忐忑呢？本期成長周刊話題欄目，小編搜集了很多從幼兒園大班到高三學(xué)生的畢業(yè)故事和畢業(yè)心情，就請所有畢業(yè)了和即將要畢業(yè)的讀者們一起，懷著對未來的美好憧憬，享受這種快樂畢業(yè)的情緒吧！

　　幼兒篇：孩子人生中的第一次離別

　　■畢業(yè)故事：孩子哭得嘩啦啦

　　江蘇省級機(jī)關(guān)第一幼兒園的王燕蘭園長告訴記者，在畢業(yè)典禮上，孩子們念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，唱著唱著就會哭起來，有些孩子甚至捶胸頓足，嚎啕大哭。孩子們哭，老師也跟著哭。有些孩子畢業(yè)那天午飯都沒有吃，他們舍不得學(xué)校，舍不得這些老師�？粗�孩子不吃飯，老師們怎么忍心呢？勸著勸著老師自己也會情不自禁地掉眼淚。

　　在臨近畢業(yè)的時候，學(xué)校給每個孩子贈送一本《新華字典》，并且老師還給每個學(xué)生制作了一份《成長的足跡》，每一個學(xué)生的冊子里面都記錄著他們在大班一年時間里的“成果”，有他們的繪畫作品、小制作等等，同時還有老師的寄語。很多孩子帶來自己親自制作的花啊、賀卡啊送給老師，表示對老師的感謝。

　　■留言板：

　　――此時此刻我心情凝重，因為與我朝夕相伴3年的你們就要離開了；此時此刻我又倍感欣慰，因為你們將來要做一名光榮的小學(xué)生了。望著今天長大的你們，看著你們現(xiàn)在活潑可愛、又唱又跳的樣子，不經(jīng)意想起你們邁著蹣跚的小步才入園時的情景。從哭哭嚷嚷地要回家，到現(xiàn)在能高高興興來上學(xué)；從咿咿呀呀地喃喃自語到現(xiàn)在有主見的講話；從一點一筆的亂線到現(xiàn)在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫……――愛你們的小芳老師

　　――今天站在我眼前的你們，個子長高了，知識豐富了，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：――劉心老師

　　1、暑期可以教孩子一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容：譬如教孩子會寫會認(rèn)26個英文字母，小學(xué)英文課不難，這些字母用到很多，小朋友熟識了有親切感，學(xué)起來不陌生；小手練習(xí)基本筆劃書寫，主要是讓小手握筆熟練書寫；練習(xí)大聲有感情地朗讀課文或報紙或講故事，這在小一很重要，老師比較偏愛那些站起來瑯瑯上口的學(xué)生，得到的獎勵很多，更好地激發(fā)小一生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、電視看固定時間的動畫片，慢慢減少感興趣的動畫片種類，小一后電腦肯定不能玩了。

　　3、讓他充滿快樂地期待入學(xué)！把所有你能搜集到的關(guān)于小學(xué)是如何好玩有趣的消息都告訴他或她。

　　4、多了解班級情況與教學(xué)情況，以及班級其他學(xué)生狀態(tài)。

　　5、堅持讓小孩有戶外活動。發(fā)現(xiàn)下樓騎自行車、瘋跑、玩，學(xué)習(xí)時記憶力明顯好，注意力也容易集中。

　　6、小一新生入學(xué)后，老師跟爸爸還有媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都會出現(xiàn)不同的教育分歧，請家長先遵從一方意見，等小孩上學(xué)后再討論！千萬不要當(dāng)著小一新生面討論、爭論！家中要塑造一個一言九鼎的“權(quán)威人士”！

　　小學(xué)篇：“小升初”我們就要真的長大了

　　■畢業(yè)故事：留下你的愛

　　前不久，南京南湖三小開展了一個特別的畢業(yè)典禮――“留下你的愛”捐贈儀式。每一個畢業(yè)生將自己的校服捐贈給一些低年級的同學(xué)，為學(xué)弟學(xué)妹們留下一份情，為學(xué)校留下一份愛。南京力學(xué)小學(xué)舉辦了以“感恩”為主題的畢業(yè)典禮。范校長說，希望每個學(xué)生學(xué)會感恩，感恩于母校，感恩于老師。同時也要感恩于孩子，感謝他們給老師帶來的歡樂，感謝他們給學(xué)校帶來的榮譽(yù)。在頒獎典禮上，校長親自給每一個畢業(yè)生頒發(fā)了畢業(yè)證書。

　　■留言板：

　　方文馨，祝你當(dāng)女企業(yè)家的夢想成真，到時候別忘記我們這些在選班干部時就開始為你拉票的粉絲啊！――你的好友小豬

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：

　　1、與孩子認(rèn)真地談一下上初中的問題。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是六年級升學(xué)辛苦后的極度放松，經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中地放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對初中學(xué)習(xí)的過度擔(dān)心，這些同學(xué)剛進(jìn)入重點中學(xué)的實驗班，就背負(fù)了很大的壓力。家長要向孩子解釋一下初中與小學(xué)的不同，讓孩子及早由被動學(xué)習(xí)改為自覺學(xué)習(xí)。

　　2、父母雙方要想好如何應(yīng)對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好地與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味地呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。小學(xué)時父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。

　　初中篇：換種方式離開母校

　　■畢業(yè)故事：把我的學(xué)習(xí)秘訣告訴你

　　對于中考結(jié)束，正在緊張等待錄取的不少初三學(xué)生來說，現(xiàn)在的畢業(yè)心情是期待中多了很多忐忑與不安。其實，畢業(yè)是有很多表情的，南京第三初級中學(xué)的一些優(yōu)秀學(xué)生他們的畢業(yè)方式是――把我的學(xué)習(xí)秘訣留給學(xué)弟學(xué)妹們！

　　王成龍（中考696分）：我遇到的老師很會教，最大的特點是“每課一得”。他們要求學(xué)生在寫作業(yè)時，首先復(fù)習(xí)當(dāng)天課本及筆記，遇到不會解決的問題，存在困惑的地方及在課堂上的意見想法在作業(yè)完成后寫成日記形式或評論。每次作業(yè)如果遇到不會的問題，允許學(xué)生不做，但必須寫出自己思路中存在的思維障礙及癥結(jié)，這就叫做“每課一得”。它的內(nèi)容是自由的，操作靈活，盡管“每課一得”某種程度上加大了一點作業(yè)量，對學(xué)習(xí)生活是一項挑戰(zhàn)，但是老師告訴我們，在“每課一得”中學(xué)生會真實地表露其思想狀況，教師可以如實理解學(xué)生思維動態(tài)，通過批閱“每課一得”，寫評語，糾錯并答疑解惑，與學(xué)生進(jìn)行書面交流，滲透正確思想觀念，引導(dǎo)教育學(xué)生擴(kuò)大反饋的面和渠道。教師通過批閱“每課一得”，就可以根據(jù)學(xué)生個性特征，對癥下藥，進(jìn)行個別教育和心理輔導(dǎo)。

　　王海計（中考695分，07年全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎，被南京外國語學(xué)校錄取）：每節(jié)課45分鐘里，我都以飽滿的熱情和集中的精神去對待，將老師傳授的知識接受并消化，最后加以延伸，遇到與自己思維觀念產(chǎn)生矛盾的內(nèi)容，我大膽質(zhì)疑，在課堂或課后與老師探討，力求將每一個問題弄明白，做到知其然并知其所以然，課堂這一環(huán)節(jié)抓好了，課后便輕松多了，往往在完成作業(yè)后余下大量的時間留給自己支配。就拿我個人來說，在初二、初三兩年，我先后獲得了江蘇省數(shù)學(xué)競賽省一、二等獎，這就是講求效率的成果。當(dāng)每天的課程結(jié)束后，我以最高的質(zhì)量和最快的速度完成學(xué)校的作業(yè)，留下的時間便用來拓展自己的知識和思維，學(xué)校老師在上課時有時會向更深層次的知識拓展，再加上我個人的課外積累，于是就在競賽方面有了些突出表現(xiàn)。

　　■留言板：

　　不可否認(rèn)我是一名差生。在當(dāng)今分?jǐn)?shù)至上，成績論優(yōu)劣的氣候下，我的處境可想而知。但我知道天生我才必有用。親愛的老師，今天不是您眼中的好學(xué)生，但是您讓我知道了知恥而后勇的道理。若干年后，我一定拿著這份《畢業(yè)感言》來到您面前，對老師您說，當(dāng)年您不爭氣的學(xué)生，今天終于為您爭光了。 ――三中一名學(xué)生

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)之始，是行動的方向。高一新生普遍存在著可以“松一松”的思想，他們認(rèn)為剛剛經(jīng)歷過中考時的“浴血奮戰(zhàn)，現(xiàn)在離高考還遠(yuǎn)，不如及時瀟灑一下，根據(jù)初中時的經(jīng)驗，到三年級時再沖刺不遲�！笔獠恢�高中階段的學(xué)習(xí)與初中有很大差別，等自己逐漸領(lǐng)悟時為時已晚。此外還要注重銜接，初中與高中在教材內(nèi)容、教師教法、思維要求等方面均存在著差異。高中教材的特點是“起點高、難度大、容量足”，初中教師比較習(xí)慣于手把手地教學(xué)生，對作業(yè)、練習(xí)的檢查、督促抓得較緊，而高中教師則對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有著較高的期望和要求，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上要開始適應(yīng)改變。

　　高中篇：利用“真空期”為上大學(xué)做準(zhǔn)備

　　■畢業(yè)故事：對剛剛走過高三的學(xué)生來說，高考無疑是人生的一次重要歷練，畢業(yè)典禮是多數(shù)中學(xué)在高考后都要組織的活動，也基本上是最主要的活動，從一定程度上來講，高中畢業(yè)典禮就相當(dāng)于中國現(xiàn)在的“成人禮”。

　　金陵中學(xué)高三班主任朱老師告訴記者，高考結(jié)束后大家就去海吃了一頓，同學(xué)們自發(fā)組織起來搞了很多活動，借著畢業(yè)的場合，借著喝了點酒，很多同學(xué)都吐露自己的真心話，一些同學(xué)直白地告訴老師很喜歡他，讓老師們也激動不已。

　　■留言板：

　　今年四月我收到了全美排名前二十之一的艾默里大學(xué)的錄取通知，即將于今年8月開始我的留學(xué)歷程。我必須感謝我的母校，在南外的這六年是我寶貴的財富。在校期間我參加過多次外賓接待、模擬聯(lián)合國以及義務(wù)支教等課外活動。而這些課外活動便是我申請材料中的重要籌碼。――南京外國語學(xué)校 07屆畢業(yè)生 顧沁怡

　　張亮，雖然這次高考你失手了，但是這并不會影響你的實力，在另一個舞臺上你依然可以追求自己的夢想，所以早點出來跟我們這幫兄弟聯(lián)系吧，大家都想跟你好好打一場籃球呢！――永遠(yuǎn)支持你的籃球隊友

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：利用“真空期”為上大學(xué)做準(zhǔn)備

　　一位大學(xué)輔導(dǎo)員對即將入學(xué)的大學(xué)新生提出了一些中肯的建議：以前有很多同學(xué)在通過高考進(jìn)入大學(xué)后就不知道自己要干什么了，目標(biāo)的缺失給他們很大的困擾，讓他們在大學(xué)里走了很多彎路。所以要明確為什么念大學(xué)。你可以是為了發(fā)展全面而健全人格，可以是為了步入學(xué)術(shù)的殿堂，可以是為了獲得一塊求職的敲門磚，也可以只是為了經(jīng)歷一段豐富的校園生活。不管是為了什么，請在進(jìn)入大學(xué)之前給自己訂一個目標(biāo)一個理想，并努力去實現(xiàn)它。另外從入學(xué)教育到各項文體活動，新生要做的事很多也比較累，身體差一點就很可能吃不消，所以在入學(xué)前不要過度地放縱自己。

　　將要上大學(xué)的同學(xué)要放棄對大學(xué)生活不切實際的幻想，尤其是那些步入心目中圣地一般的名牌大學(xué)的新生。完美幻想會使得入學(xué)后產(chǎn)生巨大的心理落差。不要覺得大學(xué)生活非常輕松自如，整天休閑玩樂就可以應(yīng)付得來。大學(xué)生活的主旋律雖然豐富多彩但還是充實而緊張的，不懈的勤奮努力才能有流光溢彩的四年。其中會有苦會有累，絕對不是只有糖和蜜。 當(dāng)然大學(xué)也會為新生考慮很多，每年的迎新，都是各個大學(xué)非常重視的工作，從生活、學(xué)習(xí)、心理等各個方面引導(dǎo)新生盡快成長，成長教育會在整個四年中一直伴隨著同學(xué)。