上周末，武漢市“小升初”擇校報(bào)名火爆進(jìn)行，從報(bào)上名的那一刻開始，家長和孩子們的心就將懸到16日搖號出結(jié)果的那一天。這些天來，武大附小一校區(qū)畢業(yè)生王昊宇卻格外愜意，他不用參加“小升初”銜接班，不為搖號求運(yùn)氣，因?yàn)樗�選擇了對口的武大附中。

　　暑假里，王昊宇每天自學(xué)4小時(shí)，其余的時(shí)間盡情玩耍。

　　“很多熟人聽說昊宇沒有擇校，都很驚訝，因?yàn)閼{孩子的學(xué)習(xí)和能力，進(jìn)一所優(yōu)秀的改制校不成問題，但我尊重孩子的選擇�！蓖蹶挥畹母赣H王文偉是武大教師，他告訴記者：孩子擅長電腦編程，去年通過了大學(xué)生也不易通過的二級測試；他懂些德語；他一直堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)；不久前他通過了跳級考試，9月開學(xué)時(shí)，11歲的昊宇將直接讀初二，在小學(xué)時(shí)他也跳過一級。

　　王文偉說，對孩子的教育，他和愛人實(shí)行“放養(yǎng)政策”，從不將孩子“箍”在書桌前，“我們叫孩子去玩多過叫他學(xué)習(xí)。”王文偉說，因?yàn)榧依锶硕枷矚g鉆研，孩子深受影響，從小養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣。

　　6月中旬，王昊宇畢業(yè)考結(jié)束，擇校熱一下子蔓延了校園。由于王昊宇表現(xiàn)優(yōu)秀，有改制校向他發(fā)出了邀請，王文偉征求孩子的意見。次日，昊宇給出了答復(fù)：“我選擇對口入學(xué)。”他的理由是，人們認(rèn)為改制�！皟�(yōu)秀”，是因?yàn)樗�居高不下的升學(xué)率，但在學(xué)校里，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，學(xué)生幾乎沒有自主把握的時(shí)間。王昊宇說，在中學(xué)里，他還要學(xué)好多東西，如國際象棋、高等數(shù)學(xué)，一些稀奇古怪的設(shè)想等著他去實(shí)施。

　　在如此熱的“小升初”擇校的大環(huán)境中，孩子唱了一出反調(diào)，王文偉尊重了孩子的選擇，他說：“學(xué)校是次要的，關(guān)鍵還是看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度�！蓖跷膫ハ嘈徘笾�欲強(qiáng)、愛好廣泛的孩子在數(shù)年后，一定能成為興趣廣泛、思維活躍的創(chuàng)新型人才，這也是孩子努力的目標(biāo)。