這兩天，新鮮出爐的小學(xué)入學(xué)通知書(shū)陸續(xù)發(fā)放到一年級(jí)新生家長(zhǎng)手中。剛剛把“確認(rèn)函”拿到手的家長(zhǎng)正想松下一口氣，卻沒(méi)成想接踵而至的入學(xué)“功課”又讓他們必須再接再厲戰(zhàn)高溫。

　　一位擔(dān)任高校教育工作的新生家長(zhǎng)正為孩子的識(shí)字問(wèn)題焦慮不已，網(wǎng)上又有小學(xué)教師發(fā)帖公示了新生入學(xué)功課備忘錄，為此不少家長(zhǎng)已經(jīng)捷足先登買(mǎi)來(lái)一年級(jí)教材自學(xué)了起來(lái)。暑假剛至，家長(zhǎng)們已然被迫為入學(xué)而瘋狂備戰(zhàn)，孩子也不得不開(kāi)始“惡補(bǔ)”。

　　■現(xiàn)場(chǎng)

　　識(shí)字量要達(dá)1500至2000字

　　在一所高校擔(dān)任宣傳部副部長(zhǎng)的溫女士，女兒今年9月即將進(jìn)入一所位于徐匯區(qū)一所有名的小學(xué)就讀。為了在入學(xué)前“做足功課”，前兩天，冒著暑熱溫女士跟著一位孩子已經(jīng)上了小一的朋友，一起出席了一次西區(qū)某著名小學(xué)的期末家長(zhǎng)會(huì)。

　　“在座的家長(zhǎng)有不少對(duì)孩子的語(yǔ)文成績(jī)不滿意，有沒(méi)有找過(guò)自身的原因？”班主任H老師揚(yáng)起手中的語(yǔ)文教材書(shū)，“按照我們現(xiàn)在的教材和大綱要求，至少要求孩子在入學(xué)前的識(shí)字量達(dá)到1500－2000字，如果達(dá)不到，那么你的孩子就會(huì)學(xué)起來(lái)非常累”。H老師隨后表示，入學(xué)前對(duì)該班級(jí)識(shí)字水平測(cè)試顯示，僅三分之一學(xué)生基本達(dá)到這一水平，多數(shù)學(xué)生認(rèn)字量在500－1000之間，少部分學(xué)生識(shí)字甚至不足500字�！耙荒昙�(jí)學(xué)生必須學(xué)會(huì)自己閱讀課文、理解分析、造句甚至初步寫(xiě)小作文，沒(méi)有這些識(shí)字量，孩子看不懂課文，語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺纯赡芴岣�？�?/P>

　　按照老師的說(shuō)法，入學(xué)前早期教育非常重要，接受早教不充分的孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)很費(fèi)勁。聽(tīng)到上述一席話，原本還在為自家早早開(kāi)始早教而沾沾自喜的溫女士忍不住吸了口涼氣。4歲讓女兒學(xué)圍棋，5歲教識(shí)字、看新聞，6歲時(shí)參加了一家藝校辦的語(yǔ)言表達(dá)培訓(xùn)班，早已“領(lǐng)先一步”的溫女士沒(méi)想到，她還是遭遇到了讓她看不懂的“高臺(tái)大門(mén)”。

　　溫女士上網(wǎng)查閱了教委的大綱要求：小學(xué)一、二年級(jí)要求在閱讀中認(rèn)讀2000個(gè)左右的常用漢字，其中新教材第一冊(cè)的識(shí)字量460多個(gè)，是一期課改同冊(cè)教材識(shí)字量的2倍，也是迄今為止全國(guó)各套教材中一年級(jí)第一學(xué)期課本識(shí)字量最多的一個(gè)版本。即使照大綱要求也已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)不低，“入學(xué)前2000字識(shí)字量”這一實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)著實(shí)把這位教育界人士嚇得不輕。

　　■書(shū)店

　　小學(xué)一年級(jí)教材掀起“預(yù)購(gòu)”風(fēng)

　　開(kāi)學(xué)前返校、再由學(xué)校發(fā)教材，一直以來(lái)是學(xué)生們領(lǐng)到新學(xué)期的課本慣例�？墒�，為了更好地追隨入學(xué)備忘錄的“腳步”，申城的部分家長(zhǎng)們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，預(yù)購(gòu)小學(xué)一年級(jí)的相關(guān)課本。

　　本市專(zhuān)售教材的亞光書(shū)店暑假前就陸續(xù)接到了父母?jìng)兊淖稍冸娫�，不少人甚至第一時(shí)間沖到書(shū)店要求“緊急補(bǔ)貨”�！拔覀�?nèi)�家人馬上要去歐洲旅游了，小一的教材到底出來(lái)了沒(méi)有��？想在旅行途中給孩子補(bǔ)補(bǔ)，別讓他開(kāi)學(xué)后一進(jìn)教室兩眼一抹黑，落下別的同學(xué)一大截�！眮喒鈺�(shū)店的工作人員告訴記者，雖然小學(xué)一年級(jí)教材還沒(méi)到齊，數(shù)學(xué)就是“缺門(mén)”，不過(guò)，語(yǔ)文和英語(yǔ)課本的銷(xiāo)量卻非常好。

　　家長(zhǎng)們除了在家拿著小學(xué)一年級(jí)課本“自學(xué)”，然后給孩子“惡補(bǔ)”外，還謀求其他途徑進(jìn)行拓展式培養(yǎng)。不少暑期興趣班就吸引了許多父母，為了報(bào)上名，部分家長(zhǎng)心甘情愿地排起長(zhǎng)隊(duì)，有的還通宵守候。

　　■網(wǎng)上

　　網(wǎng)上“入小學(xué)準(zhǔn)備”點(diǎn)擊率很高

　　在滬上父母經(jīng)常瀏覽的一個(gè)育兒網(wǎng)站上，記者發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)小學(xué)生的暑期準(zhǔn)備是家長(zhǎng)們討論的熱門(mén)話題。其中，一則由小學(xué)一年級(jí)老師撰寫(xiě)的“入小學(xué)準(zhǔn)備”帖，更是引來(lái)了3600多次的高點(diǎn)擊率。

　　對(duì)于準(zhǔn)一年級(jí)小朋友的“入學(xué)準(zhǔn)備”，這位老師這樣細(xì)數(shù)道：“語(yǔ)文要基本掌握拼音。悟性很好的孩子一點(diǎn)沒(méi)學(xué)過(guò)也能慢慢跟上，但對(duì)絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，還是學(xué)過(guò)一遍比較保險(xiǎn)，入學(xué)后在老師每天幾分鐘的教授中會(huì)更加熟練。另外，新教材每天要教一篇課文，會(huì)認(rèn)生字10個(gè)左右，寫(xiě)4－6個(gè)字及其組詞。因此，識(shí)字量至少要達(dá)到500，少于這個(gè)數(shù)的孩子學(xué)得真是很累，家長(zhǎng)和老師都看著心疼。

　　數(shù)學(xué)呢？20以內(nèi)的加減法一定要掌握。孩子思維能力的培養(yǎng)也非常重要，而且要懂得多。比如有道題：一本書(shū)要9.2元，給了20元，應(yīng)該怎么找錢(qián)？大多數(shù)孩子都認(rèn)為找一張10元和一張8角是正確答案，但有些孩子就知道應(yīng)該選一張10元、一張5角、一張2角和一張1角。英語(yǔ)則需要弄明白26個(gè)字母，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)、會(huì)分大小寫(xiě)，當(dāng)然背單詞也要快。”

　　這位老師還特別強(qiáng)調(diào)，根據(jù)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些孩子雖然已經(jīng)能看《三國(guó)》、《水滸》、《上下五千年》，但由于早期教育的不均衡，在班里綜合成績(jī)并不拔尖。所以，父母必須讓孩子在入學(xué)后能迅速適應(yīng)并建立起學(xué)習(xí)的信心及樂(lè)趣�！捌鋵�(shí)現(xiàn)在的老師沒(méi)誰(shuí)會(huì)特別喜歡那些太乖的孩子，更喜歡動(dòng)靜皆宜的學(xué)生。如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上很活躍但下課卻不和同學(xué)打鬧、舉止文明有禮貌、課堂上思維活躍、總有不同的見(jiàn)解和看法等�！�

　　■專(zhuān)家

　　小學(xué)只是起點(diǎn)家長(zhǎng)要“眼光放遠(yuǎn)”

　　為入學(xué)而瘋狂備戰(zhàn)、逼迫孩子暑假“惡補(bǔ)”……在華東師范大學(xué)學(xué)前教育系教授華愛(ài)華看來(lái)，并不是什么明智的舉動(dòng)：“家長(zhǎng)們應(yīng)該明白，小學(xué)一年級(jí)只是孩子起跑的開(kāi)始，他們的成長(zhǎng)還需要后勁。所以，父母要學(xué)會(huì)把眼光放遠(yuǎn)。”

　　華教授告訴記者，每個(gè)年齡段的孩子都有其對(duì)應(yīng)的“學(xué)習(xí)敏感期”，這是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的科學(xué)規(guī)律。因此，幼兒園并沒(méi)有認(rèn)字的教學(xué)要求，更多的是讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)適應(yīng)、并逐步積累學(xué)習(xí)的熱情和能力。“我們?cè)�做過(guò)追蹤調(diào)研，發(fā)現(xiàn)與‘一張白紙’的孩子相比，掌握了2000左右識(shí)字量的學(xué)生在一年級(jí)還有優(yōu)勢(shì)，但到了二年級(jí)，他的優(yōu)勢(shì)變得不明顯，升入三年級(jí)后，所有原先比別人突出的地方蕩然無(wú)存，許多人的發(fā)展明顯后勁不足。反之，那些有學(xué)習(xí)熱情、習(xí)慣良好的孩子倒是走進(jìn)了學(xué)習(xí)正軌，并且越來(lái)越好�！�

　　短時(shí)間的“突擊填鴨”會(huì)帶給孩子厭惡和害怕情緒，華教授不贊同父母利用暑假給孩子“惡補(bǔ)”。她認(rèn)為，潛移默化進(jìn)行影響可能會(huì)更管用。比如，在隨機(jī)隨意的狀態(tài)下，挖掘孩子的認(rèn)字興趣，涂鴉什么的都可以。自然而然地，他們就會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字、詞，也不會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ兜淖R(shí)字過(guò)程而反感讀書(shū)。

　　對(duì)于升入小學(xué)前的最后一個(gè)暑假，家長(zhǎng)究竟該做哪些準(zhǔn)備，華教授也給出了她的建議：“父母應(yīng)該先培養(yǎng)孩子當(dāng)一名小學(xué)生的自豪感，讓他覺(jué)得我長(zhǎng)大了、懂事了，到了該掌握本領(lǐng)的時(shí)候。另外，還得教會(huì)他良好的行為習(xí)慣，在2個(gè)月里訓(xùn)練孩子整理書(shū)包、物歸原處等。只有生活習(xí)慣與小學(xué)銜接好之后，孩子的起跑、后程，乃至一生才不會(huì)輸。”

　　■家長(zhǎng)

　　我們?yōu)楹味�瘋�?/STRONG>