“花了近三萬元送孩子讀改制初中，沒想到一年后孩子不但成績不理想，還產(chǎn)生了很大的心理障礙，不得已轉到一所非改制初中借讀�！弊蛉�，家住武昌的陳女士向記者講述了她女兒的“擇校悲喜劇”，希望女兒的經(jīng)歷能給想送孩子進改制初中的家長一些啟示：不是每個孩子都適合讀改制初中。

　　陳女士女兒今年16歲，即將參加中考，上周五看到晨報“家長學�！鳖A告本期講小升初銜接問題，主動致電記者。

　　陳女士介紹，女兒所讀小學為一所知名省級示范學校，成績名列前茅。小學畢業(yè)時，班里幾乎所有的家長都想把孩子送進改制初中就讀，那架勢就好像“不讀改制校，孩子就一定考不上大學”。她也想都沒有想就為女兒選擇了改制初中。

　　出乎意料的是，兩個月下來，女兒就有些不對勁了。以前很活潑的孩子，回家后總是悶悶不樂，一做作業(yè)就發(fā)脾氣，第一次期中考試班級倒數(shù)第七名。

　　陳女士帶女兒去做了一次心理咨詢。老師分析女兒壓力太大，正值渴望被人認可的青春期，卻得不到老師和同學們的賞識，加上小學時成績還不錯，總能得到老師跟同學們的關注，心理有落差，感覺自己一無是處。心理老師建議，有可能就給女兒換一個環(huán)境。

　　陳女士把女兒轉學到一所普通初中借讀，可能是競爭沒有改制校激烈，女兒漸漸找到自信。從剛轉學時的全班第二十幾名，進步到了初二下學期的全校前十名，進入初三成績也一直很穩(wěn)定。

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