丁旭：女      畢業(yè)院校：首師大

　　教學(xué)特點(diǎn)：用兒童的思維去感受奧數(shù)

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認(rèn)為您的課堂上最吸引學(xué)生的是什么？

　　丁老師：我因?yàn)楸容^年輕的原因吧，跟孩子們比較容易形成很融洽的關(guān)系，課堂氣氛很好。我認(rèn)為小學(xué)奧數(shù)主要培養(yǎng)的是學(xué)習(xí)興趣，是一種數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣，因此，在講課的過(guò)程中我比較習(xí)慣用孩子的角度看奧數(shù)，幫他們找到一個(gè)很容易進(jìn)入奧數(shù)世界的入口，她說(shuō)："如果用兒童的思維去感受奧數(shù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常奇妙的學(xué)科，也一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)。"

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

　　丁老師：很多人都認(rèn)同一種"天賦論"，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的孩子是有數(shù)學(xué)天分的，但是，我并不認(rèn)同這一點(diǎn)。我認(rèn)為只要對(duì)奧數(shù)有興趣，并且能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)它，就會(huì)學(xué)好。任何孩子都是有潛力學(xué)好奧數(shù)的，關(guān)鍵是怎樣激發(fā)起他的這種能動(dòng)性。

　　從一個(gè)孩子的角度來(lái)看，數(shù)學(xué)并不是像大人世界里面的運(yùn)算、推導(dǎo)那么深?yuàn)W和枯燥，而應(yīng)該是充滿著樂(lè)趣的。每一道題目的思路和解法都像一個(gè)"謎"，老師在上課的過(guò)程中就應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們逐步滿足對(duì)一個(gè)"謎底"的好奇心，并激起他們探究的欲望。孩子有了主動(dòng)探究的欲望也就有了對(duì)奧數(shù)的興趣。

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您認(rèn)為能夠促進(jìn)孩子奧數(shù)學(xué)習(xí)的主要因素有哪幾個(gè)方面？

　　丁老師：對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的影響要分為兩個(gè)方面，一種是思維上的，一種是成績(jī)上的。

　　我認(rèn)為對(duì)思維的影響上啟蒙老師占有很大的成分，在孩子今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)上能占到30％以上的成分。如果啟蒙老師對(duì)孩子進(jìn)行了積極的引導(dǎo)，孩子就會(huì)從一開(kāi)始就愛(ài)上數(shù)學(xué)，到后來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 。如果啟蒙老師就進(jìn)行了不正確的引導(dǎo)，孩子可能會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，以后要重新培養(yǎng)就會(huì)增加很大難度。我自己就希望能做一個(gè)好的啟蒙老師，激發(fā)學(xué)生的潛能，并促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　另一方面，對(duì)提高成績(jī)最有效的方法，我認(rèn)為還是做題。一定要涉獵各種類型的題目，并且鉆研透。因?yàn)閵W數(shù)的思維方式跟其它的學(xué)科完全不一樣，甚至跟普通的數(shù)學(xué)也不一樣，一定要通過(guò)一定量的做題讓孩子逐步接受并學(xué)會(huì)運(yùn)用這種思維方法。而且，奧數(shù)題也是有規(guī)律的，多做題并善于在做題的過(guò)程中分析總結(jié)，就會(huì)掌握這些規(guī)律。奧數(shù)能取得好成績(jī)，做題要占到50％的功勞。

　　奧數(shù)網(wǎng)網(wǎng)編：您對(duì)正在籌備希望杯考試的孩子有什么建議？

　　丁老師：我希望能提醒他們，在最后的沖刺階段仍然要回顧原來(lái)所學(xué)的奧數(shù)知識(shí)，把工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、速算巧算、應(yīng)用題等奧數(shù)中常見(jiàn)的問(wèn)題加深鞏固理解。奧數(shù)的類型題大概就那么多，所有的題目都是萬(wàn)變不離其宗，只要掌握了最根本的思路和解題方式，在考試中遇到類似題目的時(shí)候能靈活運(yùn)用，解起題來(lái)也就可以得心應(yīng)手了。

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