在剛剛過去的雙休日，不知有多少家長和孩子為了“小升初”而趕考。有媒體報道，眼下小學升初中的“測試”錄取難度比高考還大，一些“實驗班”的綜合測試甚至把教委明令“脫鉤”的奧數(shù)內(nèi)容納入考題。 　　“小升初”的激烈競爭及與此相關的“培訓經(jīng)濟”、“考試經(jīng)濟”，令義務教育出現(xiàn)種種“異化”。由于學校教育資源配置不均衡，加之初中升高中、高中升大學乃至就業(yè)競爭同樣激烈，為了“百年大計”，學生、家長不得不擠上“應試教育”的獨木橋。由此產(chǎn)生的動輒數(shù)萬元的擇校費，“綜合測試”派生的培訓、競賽熱，以及“免試就近入學”不能落實到位等現(xiàn)象，說明“小升初”升學制度有較大改革空間，也說明在政策落實和監(jiān)管上還有很多不足。　　透過小學“奧數(shù)”禁而不止的表象，可以看到有著巨大利益背景的“奧數(shù)”、“奧語”、“奧英”等，又以“素質(zhì)教育”的旗號立起山門，甚至將“奧數(shù)經(jīng)濟”瞄準幼兒園。對這種利益推動下的“素質(zhì)教育”，我們疑慮重重。從高考生、大學生臥佛寺燒香磕頭，到初中生體測爭喝“紅牛”飲料，再到“指紋檢測”預見前程……恰恰反映出素質(zhì)教育真正需要解決的問題。如果“小升初”只在技術層面用功，而對培養(yǎng)什么樣的下一代認識模糊、操作失矩，那么，“奧數(shù)思維”仍會干擾人們的判斷和取舍，不可不察！