為防止校園惡性案件再次發(fā)生，教育部在5月3日再次下發(fā)緊急通知，要求各地教育部門協(xié)調(diào)地方財(cái)政加大投入力度，必須為中小學(xué)配備專職保安人員，安裝監(jiān)控報(bào)警設(shè)備，并協(xié)調(diào)公安部門在校園周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立警務(wù)室或治安崗?fù)ぁ０丫S護(hù)校園安全作為重大政治任務(wù)。

　　沒有什么比孩子的生命更寶貴。近日連續(xù)發(fā)生的校園慘案，將保護(hù)校園安全提升至前所未有的高度，這無疑是值得肯定的。但同時(shí)我們也在思考，為什么兇犯會(huì)把屠刀揮向無辜的孩子?我們看到，兇犯本身對(duì)孩子并沒有仇恨，他們把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)學(xué)生，只是因?yàn)槲闯赡甑暮⒆痈�容易侵犯�？梢哉f，無辜的學(xué)生只是一塊安全“短板”，成為兇犯發(fā)泄對(duì)社會(huì)不滿的突破口。

　　加強(qiáng)學(xué)校的安保力度，整治校園周邊環(huán)境，使這塊安全“短板”加長，當(dāng)然是行之有效的辦法之一。但是，木桶總會(huì)有最短的那塊板子，要想真正解決問題，在加長“短板”的同時(shí)，還應(yīng)該讓桶里的水不要積累到危險(xiǎn)的程度。所以，我們?cè)诩哟笮�園安保力度的同時(shí)，想方設(shè)法緩解社會(huì)壓力，防止社會(huì)矛盾激化也顯得尤為重要。

　　報(bào)道中提到，那些兇犯都認(rèn)為自己在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中遭遇到了某種不公。而他們的訴求，往往得不到應(yīng)有的重視，以至于漸漸滋長對(duì)社會(huì)的不滿情緒，卻始終找不到出口。從某種程度上說，是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前感到此路不通，才讓自己的思想走入死胡同，最終選擇報(bào)復(fù)社會(huì)。

　　當(dāng)然，不管出于何種目的，殺害無辜的孩子都是不可饒恕的罪行。但我們?cè)谧l責(zé)這種沒有人性的行為的同時(shí)，我們的政府，我們每一位公民也應(yīng)該思考，是不是有些地方做得還不夠好。政府部門“要暢通老百姓訴求表達(dá)渠道，提供多種解決問題的途徑。”先把“桶”里的壓力減掉，遠(yuǎn)比事情來了之后“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”更有效。

　　對(duì)于校園安全，周永康同志在講話中要求黨政一把手負(fù)責(zé)，并強(qiáng)調(diào)“綜合治理、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”。可見，國家已經(jīng)意識(shí)到校園安全必須是綜合治理，而且把它上升到了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的這種高度上去看待。周永康強(qiáng)調(diào)，要深刻汲取教訓(xùn)，認(rèn)真查找問題，采取綜合措施維護(hù)校園安全。要組織廣大干部深入社區(qū)、鄉(xiāng)村和單位、家庭，開展矛盾糾紛大排查活動(dòng)，關(guān)心困難群眾，解決合理訴求，加強(qiáng)教育疏導(dǎo)，防止矛盾積累、激化。這顯然是抓到了問題的本質(zhì)。

　　把木桶的“短板”加長，可以立竿見影，但只能治標(biāo)，并不能長久;在加長“短板”的同時(shí)，給水桶減壓，才是治本，才會(huì)永保無虞。我們希望這次能夠真正從根源上入手，標(biāo)本兼治，讓我們這個(gè)社會(huì)成為最和諧的社會(huì)，讓校園成為最安全的地方。