學(xué)而思奧數(shù)天天練欄目每日精選一套中等難度的試題，各年級(jí)分開(kāi)，配有詳細(xì)答案及試題解析，適合一些有過(guò)思維基礎(chǔ)訓(xùn)練、考題學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且?jiàn)W數(shù)成績(jī)中上的學(xué)生。
·本試題由天津?qū)W而思奧數(shù)專職教師劉旭老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量。
名師介紹： 劉老師授課善于將理論性知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在講授知識(shí)過(guò)程中深入淺出、內(nèi)容通俗易懂，主張學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中師生互動(dòng)，能很好的把握并活躍課堂氣氛，通過(guò)和學(xué)生不斷的交流在課堂上不斷的啟發(fā)學(xué)生能讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中練，在練中學(xué)。由劉老師教授過(guò)的學(xué)生都能獲得很大的進(jìn)步，其多位學(xué)生在2009年“陳省身杯”中獲得一等獎(jiǎng)。教學(xué)特色：1、熟悉奧數(shù)課程。2、有豐富的兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)能力強(qiáng)。3、性格活潑，富有親和力、愛(ài)心、責(zé)任心，形象氣質(zhì)俱佳。4、喜愛(ài)兒童，通曉少兒心理，善于調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性，善于吸引兒童的注意力。5、授課條理清晰（教學(xué)步驟正確），重點(diǎn)突出（教學(xué)目標(biāo)明確），生動(dòng)活潑，課堂掌控能力突出。
·每道題的答題時(shí)間不應(yīng)超過(guò)15分鐘
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一年級(jí)答案：
解答：動(dòng)手將紙板折拼一下，成為立方體，立刻會(huì)看出結(jié)果：1與3對(duì)，2與5對(duì)，3與6對(duì)。(若不動(dòng)手折拼，則需要在頭腦中想象折拼，不妨試試看!)
二年級(jí)答案：
解答：這一題關(guān)鍵是抓住條件：“每分鐘增加1倍”。也就是說(shuō)4分鐘時(shí)籃子里的雞蛋是3分鐘時(shí)籃子里雞蛋的2倍�？梢杂玫雇品ń忸}：“4分鐘后籃子就滿了”，則3分鐘就是半籃子。
三年級(jí)答案：
解答：如果我們事先把繩子接上4尺，然后折四折去量井深，此時(shí)的繩子正好與井口相平，可見(jiàn)井深就是這條接上后的繩子的尺數(shù)除以4。再如果將這條接上4尺后的繩子折成三折去量井深，此時(shí)留在井外的繩子不是3×3=9(尺)，而是9+4=13(尺)。這留在井外13尺的繩子長(zhǎng)是由于新繩子由四折改為三折去測(cè)量而引起的，它其實(shí)就是井深，即井深為13尺，于是原來(lái)繩子的長(zhǎng)度為
13×4-4=48(尺)
四年級(jí)答案：
解答：
總之，要想在計(jì)算中達(dá)到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便、迅速，必須付出辛勤的勞動(dòng)，要多練習(xí)，多總結(jié)，只有這樣才能做到熟能生巧.
五年級(jí)答案：
解答：用a，b，c組成的六個(gè)不同數(shù)字是
這六個(gè)數(shù)的和等于將六個(gè)數(shù)的百位、十位、個(gè)位分別相加，得到
所以，六個(gè)數(shù)的和是(a+b+c)的222倍。
六年級(jí)答案：
解答：因?yàn)闃虼怪庇诤影叮宰疃搪肪�必然是條折線，直接找出這條折線很困難，于是想到要把折線化為直線.由于橋的長(zhǎng)度相當(dāng)于河寬，而河寬是定值，所以橋長(zhǎng)是定值.因此，從A點(diǎn)作河岸的垂線，并在垂線上取AC等于河寬，就相當(dāng)于把河寬預(yù)先扣除，找出B、C兩點(diǎn)之間的最短路線，問(wèn)題就可以解決.
解：如上圖，過(guò)A點(diǎn)作河岸的垂線，在垂線上截取AC的長(zhǎng)為河寬，連結(jié)BC交河岸于D點(diǎn)，作DE垂直于河岸，交對(duì)岸于E點(diǎn)，D、E兩點(diǎn)就是使兩村行程最短的架橋地點(diǎn).即兩村的最短路程是AE+ED+DB.
