一小學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑學(xué)校品德課形同虛設(shè)， 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)“品德與生活”課上成了語(yǔ)數(shù)課

　　“你怎么撒謊，你的品德不好，你在學(xué)校里怎么學(xué)的？”“什么叫品德，我們老師沒(méi)教過(guò)。”劉女士最近非常郁悶，在教育自己上小學(xué)一年級(jí)的孩子丁丁(化名)時(shí)，她隨口問(wèn)起孩子在學(xué)校上品德課的情況，孩子卻脫口而出“什么是品德”，并稱(chēng)老師沒(méi)有教他這門(mén)課。

　　“難道學(xué)校只管語(yǔ)數(shù)外，不關(guān)心娃娃的品德嗎？”這個(gè)疑問(wèn)困擾了劉女士很長(zhǎng)時(shí)間。近日，記者趕到丁丁所在的龍泉驛區(qū)同安小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校一年級(jí)的學(xué)生一周開(kāi)有兩堂品德與生活課，但不少學(xué)生卻對(duì)品德與生活課沒(méi)什么概念，品德課很多時(shí)候在上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課。難道品德課真的就不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)重要嗎？

　　事件回放

　　藏錢(qián)兒子不知啥叫品德

　　劉女士的兒子丁丁，目前在同安小學(xué)上一年級(jí)。有一次，丁丁幫劉女士數(shù)錢(qián)。但數(shù)完錢(qián)后劉女士卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)少了7元。丁丁不承認(rèn)藏了錢(qián)，這讓劉女士心里很難受，兒子才6歲半，怎么又是藏錢(qián)又是撒謊。過(guò)了一兩天，在劉女士的追問(wèn)下，丁丁才拿出了藏的7元錢(qián)。

　　“你這種行為是不對(duì)的，你們學(xué)校不是開(kāi)了品德課的嘛，怎么你的品德這么不好？在學(xué)校怎么學(xué)的�。�”劉女士教育丁丁。“我不曉得什么叫品德，我們老師沒(méi)教過(guò)。”丁丁的這句回答讓劉女士大吃一驚。她趕緊把丁丁的課程表翻出來(lái)看，課程表上清楚寫(xiě)著星期三和星期五上品德課。“學(xué)校明明開(kāi)了品德課，為什么沒(méi)有上呢？”

　　在劉女士看來(lái)，學(xué)校里除了教知識(shí)，更重要的是教孩子學(xué)會(huì)如何做人。同時(shí)，丁丁的《品德與生活》課本顯得異常新，也讓劉女士百思不得其解。

　　記者調(diào)查

　　學(xué)生說(shuō)品德就是不遲到

　　4月8日，記者趕到同安小學(xué)隨機(jī)調(diào)查。記者詢(xún)問(wèn)了八九位一年級(jí)的小學(xué)生，他們幾乎都說(shuō)：“不知道什么是品德”，“老師沒(méi)有上過(guò)品德課”。一位學(xué)生說(shuō)，學(xué)校開(kāi)的品德課一般被用來(lái)上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，有時(shí)還上美術(shù)課。不過(guò)，記者也隨機(jī)詢(xún)問(wèn)了一些二、三、四年級(jí)的學(xué)生，他們則表示品德課一直都在上。

　　而一年級(jí)學(xué)生小中(化名)是個(gè)例外。他說(shuō)，老師給他們上過(guò)品德課。那么，“品德課上講什么，什么叫品德呢？”小中的回答讓人啼笑皆非，他說(shuō)，通常老師會(huì)在品德課上公布學(xué)生上學(xué)遲到的情況，告訴他們不能遲到。所以，“品德好就是上學(xué)不遲到。”

　　各方觀(guān)點(diǎn)

　　學(xué)校稱(chēng)調(diào)課是教學(xué)需要

　　“教育部要求學(xué)校必須安排品德課的課時(shí)，學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了品德課，不可能不上。”同安小學(xué)副校長(zhǎng)曾世明告訴記者，由于師資力量緊張，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職品德課老師，大多由班主任老師兼任。有時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)需要，經(jīng)教研處同意后，老師會(huì)調(diào)整品德課的時(shí)間。“一年級(jí)的品德課實(shí)際叫品德與生活，可能有些娃娃年級(jí)小搞混了，才會(huì)說(shuō)沒(méi)上品德課。”

　　但當(dāng)記者打算離開(kāi)該校時(shí)，碰上一名一年級(jí)的學(xué)生，該學(xué)生告訴記者他們上了品德課。“老師剛剛告訴我們，如果有人問(wèn)起上沒(méi)上品德課，一定要說(shuō)上了。”當(dāng)記者再次問(wèn)起這名學(xué)生什么是品德時(shí)，孩子的直接反應(yīng)是搖頭。

　　教育局：品德課時(shí)間不能被占用

　　龍泉驛區(qū)教育局辦公室一位負(fù)責(zé)人告訴記者，按照教育部要求，小學(xué)必須按規(guī)定安排品德課的課時(shí)，不能占用。他們會(huì)安排相關(guān)工作人員到學(xué)校調(diào)查情況，查清事實(shí)后立刻給予糾正。他說(shuō)，有時(shí)，一些老師會(huì)在品德課上布置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要課程的作業(yè)，這是不被允許的。對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生而言，德育教育應(yīng)該放在首位。

　　市教育局副局長(zhǎng)王勵(lì)中表示，小學(xué)生的德育教育應(yīng)該是全方位的。品德課只是德育教育的一個(gè)重要方面，光是品德課上講德育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。王勵(lì)中認(rèn)為，現(xiàn)在的德育教學(xué)需要加強(qiáng)和改進(jìn)，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校共同來(lái)教。

　　專(zhuān)家：品德老師應(yīng)既專(zhuān)職又專(zhuān)業(yè)

　　成都市教育科學(xué)研究所研究員鐘鋰稱(chēng)，品德課產(chǎn)生的效果，不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那么直觀(guān)，很難直接量化，這可能使得一些老師根據(jù)情況調(diào)整，或者不重視品德課的教學(xué)。實(shí)際上，小學(xué)品德課的地位必須提高�，F(xiàn)在，很多學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的品德課老師，很多品德課也是流于形式，照本宣科。要想通過(guò)品德課讓孩子理解養(yǎng)成優(yōu)良的品德，不僅應(yīng)當(dāng)設(shè)置專(zhuān)職的品德老師，品德老師還必須經(jīng)過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及系統(tǒng)的培訓(xùn)，掌握好正確的品德課的教育方法。

　　鐘鋰說(shuō)，上品德課時(shí)，老師可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外每周發(fā)生的一些時(shí)事，告訴學(xué)生，并給出相應(yīng)的示范，讓孩子們審視自己，養(yǎng)成好的行為規(guī)范，同時(shí)正確看待和了解生活的世界。

　　事件進(jìn)展

　　記者調(diào)查后 一堂課講了40多頁(yè)

　　4月9日，記者去學(xué)校調(diào)查的次日。劉女士打電話(huà)告訴記者，丁丁當(dāng)天上了一節(jié)品德課。不過(guò)短短40多分鐘的課堂，老師一口氣給他們講了40多頁(yè)。“那你現(xiàn)在知道什么叫品德了嗎？”記者問(wèn)丁丁，丁丁說(shuō)：“老師只是給我們講了書(shū)上的，沒(méi)有給我們講具體是啥意思。”