福建南平校園門(mén)口兇殺案帶給學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的心理創(chuàng)傷尚未撫平，12日下午又在廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)村發(fā)生一起精神病患者持刀砍殺路人事件，造成2死5傷，其中西鎮(zhèn)小學(xué)一名學(xué)生死亡、兩人受傷，再次引起社會(huì)對(duì)學(xué)生安全的廣泛關(guān)注。

　　兩起涉及中小學(xué)生遇害的案件，兇手及其行兇目的不同，前者是報(bào)復(fù)社會(huì)的極端行為，后者是精神病人，但同樣使自我保護(hù)能力脆弱的小學(xué)生遇害，偶然中實(shí)有必然因素。

　　在對(duì)兩起案件的思考中，人們注意到，面臨高度危險(xiǎn)的突發(fā)性事件時(shí)，小學(xué)能調(diào)動(dòng)起來(lái)保護(hù)學(xué)生的力量明顯缺乏，學(xué)校教育提醒、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)這樣的小學(xué)生人身安全保護(hù)傳統(tǒng)模式，已經(jīng)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　　合浦血案發(fā)生在距離學(xué)校不足500米的村莊內(nèi)，精神病患者持刀砍人時(shí)恰逢當(dāng)?shù)匦�學(xué)生放學(xué)回家，就在常來(lái)常往的路上離家門(mén)口不遠(yuǎn)處，幾個(gè)年幼的生命遭遇不測(cè)。此外，行兇的精神病患者在村里生活多年，制造此次血案前已經(jīng)屢屢出現(xiàn)暴力行為苗頭，相關(guān)各方卻未予以重視，想一想該為孩子們的安全做些什么。

　　我國(guó)早在2006年就制定了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，要求各級(jí)政府建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。而到目前，我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)對(duì)于流浪人員、精神病患者等特殊人員的管理大部分還是空白，城市幼兒園、中小學(xué)校園周邊也鮮見(jiàn)治安人員身影。

　　接連發(fā)生的慘案提醒我們，花朵般的生命更需要安全保護(hù)。如果城市公安機(jī)關(guān)能安排臨時(shí)警力、農(nóng)村能以村鎮(zhèn)為單位組織適當(dāng)安保力量，以幼兒園、小學(xué)上學(xué)、放學(xué)為重點(diǎn)時(shí)段，在校園周邊開(kāi)展治安巡查，相信會(huì)大大減少南平、合浦這樣的慘案。

　　還有一個(gè)相關(guān)問(wèn)題：很多單位、場(chǎng)所都設(shè)置了安保人員，對(duì)大門(mén)的看護(hù)似乎越來(lái)越緊，但事實(shí)上大多數(shù)“門(mén)衛(wèi)”只能起到“傳話(huà)”的作用，最多也只能阻止一般群眾進(jìn)入，難以起到安全保衛(wèi)作用。門(mén)衛(wèi)、保安到底是干什么的、應(yīng)該安排什么樣的人員，解決好這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于下一步加強(qiáng)幼兒園、小學(xué)校園周邊安全防范相當(dāng)重要。

　　每一個(gè)慘案背后都有管理漏洞待補(bǔ)。讓孩子們安全地生活、放心地學(xué)習(xí)，是全社會(huì)的共同愿望，更是有關(guān)部門(mén)、有關(guān)地方義不容辭的責(zé)任。切實(shí)履行職責(zé)，為孩子們編織一張安全網(wǎng)，社會(huì)才會(huì)更和諧，未來(lái)才能更美好。