河北省石家莊市民賈女士反映說，她的孩子在石市第十二中學(xué)讀高一。開學(xué)沒多久，孩子就時(shí)不時(shí)地朝她要錢，說因?yàn)樯蠈W(xué)遲到，被老師罰款5至10元。這讓家長(zhǎng)感覺難以理解。一位學(xué)生在接受采訪中稱：“有一次，老師還讓我辦個(gè)包月，說只要交納200元至300元，就可以天天遲到。”(4月7日燕趙晚報(bào))

　　“罰錢教育”儼然成了一種趨勢(shì)，《揚(yáng)子晚報(bào)》、《重慶晚報(bào)》在三月都曾刊登過有學(xué)校制定雷人班規(guī)，通過罰錢來懲罰犯錯(cuò)學(xué)生的報(bào)道。“罰錢教育”對(duì)孩子、對(duì)教育并沒好處，其可怕也早已經(jīng)被討論過了，沒想到如今又冒出一個(gè)比“罰錢”更雷人的“遲到罰款可包月”的現(xiàn)象。

　　“罰錢教育”是一種“以罰代管”的方式，它反映出教育者不愿意付出力氣，忽視德育教育的現(xiàn)狀。學(xué)生有錯(cuò)，作為老師，指出錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤是天職。但從“遲到罰款可包月”里面，我們看見的教育者形象已經(jīng)不僅僅是不愿意以德育人，更表現(xiàn)為一種不作為的心態(tài)。

　　犯錯(cuò)是人生最重要的一筆經(jīng)歷，通過錯(cuò)誤吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富�？墒�，當(dāng)教育者退化為不作為者，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不進(jìn)行指正，甚至通過交錢就能犯錯(cuò)的方式來縱容犯錯(cuò)者，教育者還算是一個(gè)合格的教育者嗎?

　　“罰錢教育”培育了一種錯(cuò)誤的經(jīng)濟(jì)思維，讓學(xué)生以為犯錯(cuò)不可怕，犯錯(cuò)能用金錢彌補(bǔ)的，對(duì)學(xué)生而言，其不利影響已經(jīng)很大。而“遲到罰款可包月”則把“罰錢教育”的錯(cuò)誤推向了極端。它所宣揚(yáng)的觀念是，只要有錢不僅可以犯錯(cuò)，還可以不斷的犯錯(cuò)，不受懲罰的犯錯(cuò)。一次又一次的重復(fù)錯(cuò)誤，漸漸的，錯(cuò)誤就成了犯錯(cuò)者的習(xí)慣，成了一種“理所應(yīng)當(dāng)”，這對(duì)尚處在人格養(yǎng)成期的學(xué)生而言，是一種巨大的傷害。

　　學(xué)校終究是一個(gè)教書育人的地方，如果真有學(xué)生屢屢犯錯(cuò)，作為教育者，因材施教才是對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。而棄之不管、“包月免罰”的方式既害了學(xué)生又讓教育效果適得其反，其結(jié)果只能是讓教育蒙羞。