記者曾漫路、實(shí)習(xí)生章雪嬌報(bào)道：昨天上午，汕頭市召開2010年高考一模分析會(huì)，對(duì)該場(chǎng)考試中凸顯的問題進(jìn)行了深入解剖。上月27、28兩日，汕頭市舉行了高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一模)，經(jīng)過本次質(zhì)量檢測(cè)及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將為下階段備考重點(diǎn)取得突破提出有效措施。

　　下階段復(fù)習(xí)狠抓增分項(xiàng)目

　　據(jù)市教研室介紹，本次一模試題在命制時(shí)充分考慮了給學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足的機(jī)會(huì)以及拓展的空間，難度會(huì)比廣州一模及當(dāng)年的高考試題難度大一些。

　　從考試的結(jié)果看，各科均凸顯了考生的一些不足之處。例如，語文科出現(xiàn)的普遍問題是考生語言基礎(chǔ)不扎實(shí)，閱讀粗枝大葉，答題粗心大意，分點(diǎn)答題意識(shí)不強(qiáng)，作文審題立意能力較差。數(shù)學(xué)科上，一些考生顯示出常規(guī)基礎(chǔ)不扎實(shí)，審題不清，計(jì)算能力差。英語(論壇)科出現(xiàn)的問題是考生對(duì)文章和段落主旨要義的理解能力比較弱，理解深層次的信息能力比較差，對(duì)文章內(nèi)容的推理和判斷能力也比較弱。理科綜合科中的物理部分，考生出現(xiàn)對(duì)基本概念理解不到位，對(duì)基本方法的應(yīng)用能力綜合分析能力較差，實(shí)驗(yàn)技能較為薄弱等問題�；瘜W(xué)部分顯示出考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，化學(xué)用語的使用不夠規(guī)范，綜合分析問題解決實(shí)際的能力不足，實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究能力差。生物部分則出現(xiàn)考生審題不認(rèn)真，基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本概念和基本原理的掌握還不到位，讀圖、分析推理判斷，實(shí)驗(yàn)及探究設(shè)計(jì)能力差。文科綜合歷史部分，考生解答問題思維定勢(shì)，審題不細(xì)，答題不清，對(duì)探究題嚴(yán)重不適應(yīng)，在答題時(shí)間上分配也不科學(xué)合理。地理部分顯示出基礎(chǔ)薄弱，能力欠缺，審題能力偏低，從材料中提取信息能力薄弱，答題語言欠規(guī)范。

　　市教研室建議，在接下來的復(fù)習(xí)中，考生首先要找出個(gè)人的增分項(xiàng)目。即明確自己在哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)知識(shí)板塊還可以增分。對(duì)總分上線，成績(jī)偏低的學(xué)科要優(yōu)先考慮，對(duì)得分較低的知識(shí)板塊或能力項(xiàng)目?jī)?yōu)先考慮。第二步則要明確后階段的備考目標(biāo)與措施。通過咨詢老師，明確后階段的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練安排。在知識(shí)方面，建議采用專題復(fù)習(xí)的形式，突出學(xué)科主干知識(shí)、重要題型、基本方法的復(fù)習(xí);在能力方面，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力的培養(yǎng)。

　　具體到各學(xué)科，各位教研員均強(qiáng)調(diào)，要回歸基礎(chǔ)，規(guī)范答題。

　　2010年高考命題保持穩(wěn)定

　　據(jù)市教研室分析，2010年高考學(xué)科命題走勢(shì)預(yù)計(jì)將保持總體穩(wěn)定，表現(xiàn)在命題指導(dǎo)思想、命題思路、考試內(nèi)容和能力考核的要求等方面，以及試卷難度上都會(huì)保持穩(wěn)定。由于今年綜合科是首次“登場(chǎng)”，因此不同科目之間的難度均衡問題會(huì)成為命題關(guān)注的重點(diǎn)。在題型方面，預(yù)計(jì)將以基本題、常規(guī)題為主，創(chuàng)新題的數(shù)量會(huì)得到控制。同時(shí)，2010年高考將會(huì)更加關(guān)注科學(xué)與公平，這體現(xiàn)在錄取政策和辦法的科學(xué)與公平，以及命題的科學(xué)與公平，因此試題內(nèi)容的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性將有望得到保證。高考試題的編制也將更加體現(xiàn)原創(chuàng)性，“熟面孔”的試題將會(huì)少見。