小學(xué)生被“鋼盔”護(hù)送出校，家長(zhǎng)表示很放心。

　　晶報(bào)訊(記者 盧育鴻 實(shí)習(xí)生 王曉婷 /文 藍(lán)軍/圖) 頭戴鋼盔，身穿防暴服，在學(xué)校門(mén)口護(hù)送孩子放學(xué)回家。這是什么老師啊?原來(lái)，這是寶安中學(xué)附屬小學(xué)最近聘請(qǐng)的“護(hù)導(dǎo)老師”在執(zhí)勤。這在寶安還屬首創(chuàng)。

　　阻止學(xué)生“修理”別人

　　頭戴鋼盔身穿防暴服的“護(hù)導(dǎo)老師”鄭剛說(shuō)，一到課間就是他最忙碌的時(shí)間，“我的職責(zé)是照顧學(xué)生課間的安全問(wèn)題，小學(xué)生之間會(huì)相互追逐打鬧，但是玩得過(guò)度的話難免會(huì)出現(xiàn)摔傷、碰傷的情況，我們就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候制止他們。”

　　記者看到并不是所有的“護(hù)導(dǎo)老師”都需要像鄭剛一樣“全副武裝”，在教學(xué)樓的其他樓層，還有“護(hù)導(dǎo)老師”都是穿著便服在巡邏。“只有我和另一個(gè)同事需要戴鋼盔穿防暴服，主要是我們兩個(gè)負(fù)責(zé)在校門(mén)口照顧學(xué)生安全，穿上制服對(duì)不法分子有震懾作用。”

　　談起“護(hù)導(dǎo)老師”的作用，學(xué)校老師付曉霞向記者講述一個(gè)事例，上周五有2 個(gè)六年級(jí)的學(xué)生打架，被“護(hù)導(dǎo)老師”制止。結(jié)果有個(gè)學(xué)生不服，準(zhǔn)備糾結(jié)另外一群學(xué)生在放學(xué)后“修理”同學(xué)。“護(hù)導(dǎo)老師”發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，馬上上報(bào)學(xué)校德育處，最后,學(xué)校出面平息了這件事情。

　　老師備課的時(shí)間多了

　　“護(hù)導(dǎo)老師”出現(xiàn)在校園，除了保證學(xué)生的課間安全，也讓平時(shí)上課的老師和班主任輕松了。正在教小學(xué)二年級(jí)的老師楊霞就深有體會(huì)，“作為一個(gè)班主任，學(xué)生的安全我是第一責(zé)任人，通常在課間的時(shí)候?qū)W生都有打鬧的行為，為了避免出現(xiàn)意外，我們都要照看他們。‘護(hù)導(dǎo)老師’來(lái)了以后，減輕我們的負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在我們有更多時(shí)間來(lái)備課了。”

　　記者從該校物業(yè)管理處了解到，學(xué)校聘請(qǐng)了10名“護(hù)導(dǎo)老師”，每個(gè)樓層配備一名護(hù)導(dǎo)人員，這些人員部分具備了幼教跟服務(wù)行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，再由學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)后上崗。

　　“鋼盔”讓家長(zhǎng)感到放心

　　6年級(jí)的一群學(xué)生，在操場(chǎng)上踢足球，不時(shí)還互相追逐打鬧，一看“護(hù)導(dǎo)老師”過(guò)來(lái)，頓時(shí)收斂了很多。“剛開(kāi)始我們都不知道他們來(lái)干嘛的，后來(lái)才知道他們來(lái)管我們的，平時(shí)同學(xué)有時(shí)玩得很瘋會(huì)受傷，這群老師來(lái)了之后我們都不敢了。”正在玩樂(lè)的徐同學(xué)說(shuō)。

　　張先生4點(diǎn)半來(lái)接二年級(jí)的孩子放學(xué)，看到門(mén)口有兩個(gè)全副武裝的“護(hù)導(dǎo)老師”，感到很放心，“我覺(jué)得校外的‘護(hù)導(dǎo)老師’可以多幾個(gè)，放學(xué)的時(shí)候，孩子們一下子都出來(lái)了，校門(mén)口比較混亂，只有兩個(gè)“護(hù)導(dǎo)老師”，明顯照顧不過(guò)來(lái)。”