寒假臨近，家長(zhǎng)又開始四處忙著給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。相比往年的天價(jià)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)今年又將目光放在了“名師”身上，不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都推出了一對(duì)一“名師”輔導(dǎo)項(xiàng)目。筆者認(rèn)為，報(bào)輔導(dǎo)班要根據(jù)孩子的情況而定，不要圖“名師”光環(huán)，“名師”未必適合每個(gè)孩子。

　　“名師”的費(fèi)用不菲，這給孩子造成了不小的精神壓力。請(qǐng)“名師”輔導(dǎo)一般一小時(shí)都要數(shù)百元，對(duì)于普通家庭來說，這是一筆不小的開支。由于花錢多，家長(zhǎng)寄予的期望值也高，無形中給孩子造成了很大壓力。一名中學(xué)生說，面對(duì)“名師”家教，他更多的是緊張，生怕漏掉老師說的什么關(guān)鍵話，很難輕松學(xué)習(xí)。

　　“名師”未必是最合適的。一些輔導(dǎo)班里，所謂的“名師”都是些退休老教師，雖然在教學(xué)上很有經(jīng)驗(yàn)，但由于多年不在一線任教，很難把握考試規(guī)律，對(duì)近年來的命題特點(diǎn)也不甚了解，補(bǔ)習(xí)效果很難保證。

　　“名師”對(duì)學(xué)生的情況并不了解，補(bǔ)習(xí)不能有的放矢。大部分家長(zhǎng)請(qǐng)的“名師”，完全不了解孩子的學(xué)習(xí)情況和強(qiáng)弱科目。這樣的補(bǔ)習(xí)很難有效果，而了解孩子的老師可根據(jù)孩子的具體情況，制定詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)方案，彌補(bǔ)薄弱項(xiàng)。此外，大多數(shù)家長(zhǎng)請(qǐng)“名師”都是臨時(shí)“惡補(bǔ)”，希望通過短時(shí)間的努力，就能很快提高成績(jī)，也很難讓“名師”有時(shí)間了解學(xué)生。