王旭明先生在提出“爭取2020年取消全國統(tǒng)一高考”時，其實(shí)有一個重要的鋪墊，也許很多人都沒有注意到，那就是用人單位應(yīng)該在未來的10年中，努力改變自己的用人觀念，不要把“學(xué)歷”二字作為準(zhǔn)入門檻。尤其是那些目前主流的用人行業(yè)。誠如王旭明所說：除了某些對技術(shù)和理論有特別要求的專家型行業(yè)之外，崗位應(yīng)該對非高學(xué)歷開放。只有這樣，我們目前的“職業(yè)獨(dú)木橋”才不會造就“高考獨(dú)木橋”。

　　不過我們什么時候才能打斷“高考分=名校學(xué)歷=好工作=幸福人生”的等式呢？打斷哪個等號才是打斷了鎖鏈的根本呢？我們要怎樣建立起一個讓國民更有安全感的就業(yè)渠道和保障體系呢？或許，先回答了這些問題，我們才能期盼一個沒有高考的2020年吧。

　　當(dāng)高考不再是噩夢

　　童文瑞

　　提起高考，總覺汗顏。因?yàn)闀r至今日，在壓力特別巨大、人特別疲累的時候，我總是會從同樣的噩夢中驚醒——答高考數(shù)學(xué)卷，一道分值最大的綜合題怎么也解不開……

　　去年圣誕假期，遠(yuǎn)嫁澳洲的表姐帶著上小學(xué)一年級的女兒妞妞回國探親。這是妞妞第一次到中國，她歡天喜地地來到這個陌生的國度是因?yàn)楸斫愦饝?yīng)她回國期間周末不用補(bǔ)課。妞妞告訴我，她可喜歡星期一到星期五去上學(xué)了。在她們學(xué)校，一年級的小學(xué)生每周只要掌握10個單詞，他們有各種各樣的動手課，比如畫澳大利亞地圖、折紙飛機(jī)、學(xué)做餅干，卻幾乎不一本正經(jīng)地學(xué)加減乘除，課外活動的時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于坐在教室里的時間。但是星期六和星期天卻是她的“災(zāi)難”，因?yàn)楸斫銜�送她去華人學(xué)校上補(bǔ)習(xí)班，語文、數(shù)學(xué)、鋼琴，她一樣都不愛。所以，妞妞說自己一周休息5天，上學(xué)2天。

　　問她爸媽，她都生在澳大利亞了，還讓她做我們的《一課一練》干啥？她爸媽說，難保她今后不會回國參加高考，有備無患。

　　其實(shí)，國外看似松散的教育方式并沒有誤人子弟，妞妞的學(xué)習(xí)能力大大超過了國內(nèi)同齡孩子。她曾經(jīng)自信滿滿地到社區(qū)圖書館查了三天資料，獨(dú)自訪問了社區(qū)政府官員和許多鄰居，然后完成了二十多頁紙的“社區(qū)兒童睡眠狀況報告”。元旦，我們帶妞妞和比她大一個月的侄子一起去超市，兩個孩子跑丟了，侄子大哭，人生地不熟的妞妞卻很鎮(zhèn)定，她把個子跟她一般高的侄子抱進(jìn)手推車，拿了個小汽車給他玩，就使勁推著車往入口跑。沒過多久，廣播里就播出了尋人通知。我想，這些都不是華人學(xué)校能教給她的。

　　表姐告訴我，她家附近就有一所大學(xué)，她常帶妞妞去校園里玩。有一次遇到一個正在為選專業(yè)而犯愁的大學(xué)生，她說當(dāng)然選就業(yè)形勢好、未來收入高的專業(yè)，那孩子驚詫地望著她說，我只是在琢磨自己是更喜歡基礎(chǔ)化學(xué)還是生物學(xué)。他說自己真想把睡覺的時間都省出來，因?yàn)樗�的大學(xué)生活太豐富多彩了，他有太多事情來不及做。

　　說到這兒，表姐苦笑了一下：“一樣的青春歲月啊，我卻到現(xiàn)在還要被高考的噩夢驚醒。”

　　我默想，不求2020年中國沒有高考，只求它不再是中國青年的噩夢。

　　愿望其實(shí)很簡單

　　王琦

　　近日從美國交流學(xué)習(xí)歸來，此行感觸最深的莫過于教育問題。