在這個范圍內(nèi)，出現(xiàn)任何一個孩子輟學(xué)，政府都有責(zé)任解決，何況那么多的弱勢人群還在自己為義務(wù)教育買單，普通市民為了得到好一點的教育機會，還在奉獻著大把的贊助費擇校費。即使免費教育，對一些窮困家庭仍然是不小負(fù)擔(dān)。政府何不將主要的精力和財力用在最基本的工作，也就是9年義務(wù)教育上呢？幫助弱勢群體享受到他們應(yīng)得的國民待遇，不去干預(yù)公民在法定義務(wù)范圍以外的選擇，效果會更好。從絕對數(shù)值上看，2009年我國的教育投入仍然不足4%，捉襟見肘，矛盾重重，應(yīng)該把錢花在刀刃上。

　　話說回來，12年義務(wù)教育的愿景是好的，總有一天我們會看到它變成現(xiàn)實。現(xiàn)在提出也沒錯，只是不能過于簡單化。有一點值得注意：如果某一天條件確實具備，不妨放下富裕的城市，考慮從一些邊遠的、窮困的、農(nóng)村的地區(qū)開始試點。城里的孩子有多種選擇，可以從商，可以讀高價預(yù)科，也可以出國，那些地方的孩子則選擇很少，與城里孩子相比，他們更需要免費教育。義務(wù)教育的本質(zhì)，不就是平等和均衡的國民待遇嗎？