寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃 讓孩子來(lái)做主
來(lái)源:沈陽(yáng)市少兒圖書(shū)館 文章作者: 2010-01-20 11:34:41
孩子們盼望已久的寒假即將開(kāi)始,在孩子們?yōu)楹俚牡絹?lái)而歡呼雀躍的時(shí)候,很多雙職工的家長(zhǎng)們卻犯起愁來(lái),怎樣才能更好地安排和照顧孩子假期的學(xué)習(xí)和生活,讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有趣的高質(zhì)量假期呢?
學(xué)習(xí)時(shí)間要固定
教育界有關(guān)人士指出,假期既是孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的“預(yù)習(xí)期”,也是對(duì)于學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的“鞏固期”,因此,學(xué)生在假期適度放松的同時(shí),還要安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間,按時(shí)、按量、保質(zhì)完成寒假作業(yè),認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)后,爭(zhēng)取為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生最好每天按照平時(shí)在學(xué)校上課的時(shí)間完成寒假作業(yè),養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作業(yè)不要提前完成,也不要拖后。寫(xiě)作業(yè)要有質(zhì)量,不要抱著“敷衍了事”的態(tài)度寫(xiě),那只能是浪費(fèi)時(shí)間和精力。
除了完成作業(yè)以外,同學(xué)們還可以多讀一些課外書(shū)來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)和見(jiàn)聞。小學(xué)生可以多讀一些如《少兒百科全書(shū)》、唐詩(shī)、宋詞等,中學(xué)生可以讀初中規(guī)定的十本必讀名著,也可以讀一些規(guī)定外的中外名著或一些現(xiàn)代氣息濃厚的圖書(shū),如科技、經(jīng)濟(jì)、自然等方面的書(shū)籍,讀書(shū)后,最好寫(xiě)筆記或讀后感,加深印象和理解。
中高考學(xué)生莫放松
對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),新的學(xué)期開(kāi)始后即將面臨中考、高考的關(guān)鍵時(shí)期,而這個(gè)假期能否利用好也至關(guān)重要。
專家建議假期在家的學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,形成互助式學(xué)習(xí)和研究性的學(xué)習(xí),針對(duì)每個(gè)人的薄弱項(xiàng)“互通有無(wú)”。假期獨(dú)自在家的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該把以往做過(guò)的筆記、習(xí)題、卷子再溫習(xí)一遍,查缺補(bǔ)漏,鞏固記憶。每天要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,如英語(yǔ)科目,需要學(xué)生天天鞏固記憶。總之,寒假中課程變少,高考生不應(yīng)該放松學(xué)習(xí)。
寒假學(xué)習(xí)不能灌鴨,要探究式學(xué)習(xí)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)身心疲憊了,不少家長(zhǎng)擔(dān)心寒假大補(bǔ)會(huì)讓孩子負(fù)擔(dān)太重,失去學(xué)習(xí)興趣,欲速則不達(dá)。而寒假固然是要讓孩子放松玩樂(lè),不過(guò)家長(zhǎng)們不能忘記孩子的身份是學(xué)生,學(xué)習(xí)與玩樂(lè)不能本末倒置,每天的學(xué)習(xí)也不可松懈。
學(xué)習(xí)中心教育顧問(wèn)指出,學(xué)習(xí)應(yīng)該讓孩子感到輕松快樂(lè)而主動(dòng)接受,尤其是寒假學(xué)習(xí),一定不能灌鴨式,探究式學(xué)習(xí)才能讓孩子學(xué)得起勁。不少寒假補(bǔ)習(xí)班采用的是課程的壓縮式的填鴨式,粗略地給孩子們灌輸一遍課本內(nèi)容就美名其曰超前學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該注重過(guò)程,這個(gè)過(guò)程包括概念接受,知識(shí)的“探究式”推敲。學(xué)習(xí)中心啟發(fā)式的教學(xué),即使寒假學(xué)習(xí)孩子也會(huì)都覺(jué)得很新鮮、有趣,通過(guò)學(xué)校里老師的點(diǎn)撥,真正地學(xué)會(huì),學(xué)懂。
孩子超前學(xué)習(xí)了,會(huì)不會(huì)在開(kāi)學(xué)的課堂上炒冷飯?家長(zhǎng)的擔(dān)心不是多余的。灌鴨式學(xué)習(xí)一定會(huì)讓孩子在課堂上炒冷飯。而探究式學(xué)習(xí),拓展孩子對(duì)知識(shí)的探索,將激發(fā)孩子進(jìn)一步求知熱情。
挑個(gè)好寒假班很重要
前來(lái)咨詢的不少家長(zhǎng)是沖著學(xué)習(xí)中心的師資力量來(lái)的。教育顧問(wèn)指出,寒假班要真正出學(xué)習(xí)效果還要注重課程和課時(shí)的安排。學(xué)習(xí)中心針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定出寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),同時(shí)義務(wù)開(kāi)放全天候的自習(xí)室,名師隨時(shí)解疑答惑,真正幫助孩子在寒假里有益大補(bǔ)。
選擇好寒假班,一定要給孩子選擇“對(duì)味”的老師。學(xué)習(xí)中心老師不但善于輔導(dǎo)學(xué)生如何掌握各課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、解題技巧和實(shí)用、有效的學(xué)習(xí)方法,而且善于和孩子們“打交道”,幫助孩子超前學(xué)習(xí),領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
“寒假班”是否有用,要看孩子的態(tài)度
寒假學(xué)習(xí)畢竟不同于學(xué)校學(xué)校,寒假學(xué)習(xí)一定要讓孩子自己做主,積極性學(xué)習(xí)才會(huì)有用。學(xué)習(xí)中心現(xiàn)場(chǎng)報(bào)班的梁同學(xué)就表示,寒假她以往都選擇在家里復(fù)習(xí)。但是讀高二了,學(xué)習(xí)難度提高了,在家里復(fù)習(xí)中常會(huì)遇到很多的難題,有疑問(wèn)只能拖著,不斷的囤積難題會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃癱瘓,而來(lái)學(xué)習(xí)中心可以很輕松地跟著老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃走,而且這里的自習(xí)室很有學(xué)習(xí)氣氛,寒假里也能監(jiān)督自己不偷懶。
寒假班家長(zhǎng)一定要結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)狀況及性格特點(diǎn)選報(bào)。最好的方法是利用周末時(shí)間去各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去體驗(yàn),讓孩子介入到實(shí)地課堂,只要孩子感興趣、喜歡學(xué),就能達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。
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