經(jīng)過一個學期的緊張學習，學生們終于盼來了年味十足的寒假，“明天不上課”成了很多小學生不寫作業(yè)、玩游戲、看電視、晚睡早起的最充分理由。怎樣讓孩子度過一個充實、精彩的寒假成了很多家長關心的問題，就此，記者采訪了石家莊市四中路小學的部分低年級一線教師，為小學生的寒假支招。

　　寒假作業(yè)別搞突擊

　　寒假里，低年級的小學生沒有了老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質。

　　老師分析，小學生寒假學習還應該側重于對舊知識的復習，這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學知識。寒假中，家長還是應該對孩子的作業(yè)進度適當指導，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業(yè)進度，督促孩子按部就班地學習。在制定作業(yè)計劃時，家長應考慮到過年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫一點作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間應讓孩子盡情玩耍。

　　豐富寒假活動

　　放寒假的幾天里，經(jīng)常有家長嘆息：孩子沒黑沒白地看電視、打游戲，直到眼睛看東西都模糊了，還不停下來。似乎孩子們除了看電視、玩游戲就沒有其他的娛樂，這里老師給孩子們想了一些其他的娛樂方式。

　　看書：很多孩子感覺看書沒有看電視省力，對看書不感興趣，四中路小學的徐艷玲老師也遇到過這樣的難題，上學期她與家長們約定：孩子每看一本課外書，家長便寫一張紙條給老師，老師拿到紙條后，會對孩子進行表揚。最初孩子們?yōu)榱吮頁P而讀書，漸漸很多學生便喜歡上了讀書，為興趣而讀。寒假里，家長可以尊重孩子的興趣、讓孩子自己選擇喜歡的書籍閱讀。

　　做家務：家長可以有意識地給孩子派些家務活，既鍛煉孩子的能力又讓孩子感覺有事可做，不至于枯燥。一些家長認為孩子做家務，經(jīng)常幫倒忙，又擔心有危險，還耽誤學習時間，所以很少讓孩子插手家務。其實這反倒不利于孩子的全面成長。老師發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的孩子家務勞動也是一流，雖然由于孩子的個體差異，但是這位老師還是總結，做家務成為一種習慣，孩子會受益終生。

　　剪紙、布藝：這些可大可小的手工制作，很多孩子做起來感覺是一種享受，能夠起到陶冶情操的效果。

　　處處留心皆學問

　　有家長除了督促孩子完成老師布置的作業(yè)外，還讓孩子做大量的課外習題，以強化知識。但老師們認為寒假是一個難得的補充課外知識的時機，家長應該利用這個機會更多地豐富孩子的拓展性知識，豐富孩子的知識面，鍛煉孩子的思維而不是單純地做題。

　　例如，一年級上學期的新教材中有很多內容與現(xiàn)實生活緊密相關，數(shù)學中的鐘表一節(jié)，以前有過看表經(jīng)驗的孩子學習就非常輕松，而沒有這方面經(jīng)驗的孩子學起來就非常吃力，下學期要學到的元、角、分，觀察物體等都與生活密切結合，家長應該通過假期多種形式的活動讓孩子多接觸實實在在的生活，為孩子做知識的積累。

　　報班之前先試聽

　　寒假之前，很多家長就忙著給孩子選擇輔導班，從數(shù)奧、英語到舞蹈、表演多種多樣的輔導班，令家長們頭暈目眩，僅英語一門就有新概念、劍橋、3L等好幾種班，到底選擇哪一個輔導班，家長們也沒了主意。

　　老師建議，不是每個孩子都適合上輔導班，有的學生自制力不錯，家長可以有針對性地給孩子報一個輔導班，促進學習，便于孩子們互相交流；有的學生成績較差、自制力又弱，報班以后，如果老師管教不嚴格，孩子還可能逃課，耽誤學習。家長要在分析孩子的實際情況、尊重孩子興趣的基礎上選擇輔導班。報名之前最好先試聽，感受一下授課老師的水平、風格、內容是否適合孩子的接受能力。其次咨詢一下往屆的學生家長，尋找辦學水平高的輔導班。

　　帶上孩子走親訪友

　　每到春節(jié)，大人們就有接連不斷的應酬、聚會，交流感情，其實成人需要溝通、交流，孩子也同樣有這種需求。家長在走親訪友參加聚會的時候，如果條件允許，最好是帶上孩子，給孩子創(chuàng)造結識新的小伙伴的機會，鍛煉孩子的正常交往與表達能力。

　　這種場合，家長應該給孩子適當鼓勵，讓孩子自信、快樂地與人交往，尤其注意不要當眾揭示孩子的弱點。

　　安全放在第一位

　　寒假里，很多男孩子都免不了放鞭炮，家長很難制止，但應該向孩子講明白放鞭炮的危險，并教給孩子正確的燃放煙花爆竹的方法，尤其要以身作則。

　　去年春節(jié)，二年級的小朋因燃放鞭炮不當而致傷的例子應該引起家長們的重視：點燃鞭炮后，小朋看鞭炮沒有動靜，便走過去準備再次燃放，這時鞭炮卻響了，小朋受傷。而此前小朋的父親燃放鞭炮時，也有這樣的習慣，沒有聽到響動，馬上過去看個清楚，一時疏忽，誤導了孩子。

　　低年級學生單獨在家時，家長還應注意離家時切斷不必要的電源，并教給孩子基本的自救方法，讓孩子遠離危險。（本報記者馬利）