如果說現(xiàn)在還不會用電腦就是文盲，相信很多人都不會反對。但是如果不會理財、不了解用電常識、不懂得教育孩子，小心也會有人說你是“文盲”！昨天記者在采訪中獲悉，由市教委、西南大學(xué)掃盲中心編寫的《新編實用掃盲教材》里，對現(xiàn)代人掃盲的范圍進行了新的定義。
　　用電常識也是掃盲范圍
　　這本教材由語文、數(shù)與算、公民生活三部分組成。記者發(fā)現(xiàn)，除了拼音、讀音、姓氏、標點符號、應(yīng)用文寫作、日歷、計量、計算等涉及生活中必須的知識外，還把如何教育孩子、家庭理財、環(huán)境污染、婦女保健、如何看說明書等等幫助提高生活質(zhì)量的知識也囊括其中。在教材里，還專門分有一個單元來講解用電常識，包括如何使用照明電燈、購買和使用家庭電器的注意事項、有人觸電怎么辦？
　　而理財方面的內(nèi)容則主要涉及存取錢、匯款、如何計劃日常費用的支出、養(yǎng)老保險醫(yī)療的購買等等。
　　不遵守紅綠燈也是文盲
　　現(xiàn)代人遇上問題，通過電腦搜索一下就能獲得答案，但真正遇上緊急情況，哪有搜索的時間？在掃盲教材中，收錄了扭傷、溺水、食物中毒的應(yīng)急處理辦法。比如，踝關(guān)節(jié)扭傷可以采取休息、冰敷、加壓、抬高患處的處理辦法，早期扭傷可用冷水毛巾外敷，不宜熱敷、推拿按摩。腰部扭傷就需要睡平板床。而見到有人溺水，你知道怎么辦嗎？用手夾緊溺水者的頭和脖子，把溺水者翻過來，取出其嘴里的東西，并進行人工呼吸，再固定其脖子。另外，還有高燒的處理、艾滋病的預(yù)防、如何人工呼吸的辦法也在其中。
　　該教材的副主編、重慶教科院王永輝表示，現(xiàn)在，“文盲”的外延擴大了，教材里的內(nèi)容都是教給人們怎樣融入社會的基本能力，比如，很多人都知道紅綠燈的意思，但就是不根據(jù)提示行動，這也有“文盲”的意思在里面。該教材會首先在九龍坡區(qū)、渝中區(qū)進行掃盲試點使用。
　　高科技制造“老文盲”
　　土豆：有一次，“饕餮”這兩個字可把我折騰得臉都紅了，當(dāng)時在教一個小朋友寫作文，自己說到了這個字，可一下卻寫不出來。平時用電腦打字的話，拼音輸進去字就出來了，我眼睛一瞥，根本就沒看仔細這兩字怎么寫。我稱之為“間隙性腦袋打盹”。有時候我去采訪，碰到采訪對象蹦出一個詞，我一時“打盹”怎么也寫不出那個字，就只好打拼音來代替，回來后把拼音輸進去，就知道是什么字了。
　　耳雨：自從學(xué)會電腦，以及電腦普及以來，就不怎么用筆寫字了。可以說日常工作已跟電腦緊密聯(lián)系了，如平時上網(wǎng)聊天、收發(fā)郵件等。當(dāng)然啦，一些地方也避免不了用筆寫字，如文件簽名，或做一些小的會議記錄。雖然我也碰到過寫字時，忽然記不得怎么寫，可我身邊還是有電腦的呀，再不濟，我還有手機啊，用拼音到電腦或手機上找就是了。
　　不會用電腦也算文盲
　　聯(lián)合國重新定義的新世紀的文盲標準為：第一類，不能讀書識字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識別現(xiàn)代社會符號的人；第三類，不能使用計算機進行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。后兩類被認為是功能型文盲，他們雖然受過教育，但在現(xiàn)代科技常識方面，卻往往如“文盲”般貧乏。

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