門門功課都得A，卻被美國知名大學舉辦的夏令營拒之門外，只因一句“我是從來不玩的！ ”……近日，第一屆頭腦奧林匹克創(chuàng)新學習活動親子擂臺賽落下帷幕，專家講的故事發(fā)人深省——中國學生不會玩，迫切學生休閑指導，對孩子進行玩的教育和指導很有必要。
　　不會玩的學生遭名校淘汰
　　近日，第一屆頭腦奧林匹克創(chuàng)新學習活動親子擂臺賽落下帷幕，不少孩子和家長一起動手創(chuàng)新，爸爸媽媽不僅僅是“教練”，還非常投入地與孩子一起擔當隊員的角色，收獲了無窮樂趣。
　　活動結束后，上海頭腦奧林匹克協(xié)會執(zhí)行主席陳偉新給記者講了一個故事，過去有報道說，中國學生吃苦耐勞不如日本學生，創(chuàng)造力不如美國學生，現(xiàn)在連“玩”都不如外國學生。
　　在美國某知名高校舉行的精英夏令營中，上海共挑選了兩名優(yōu)秀高中生參加。有一名學生諸多方面的條件都不錯，英語流利，門門功課都是A，差不多可以考慮入選。不料，美國精英教育中心總裁喬安女士向這名學生提了一個問題：“你課余玩些什么？”這名學生回答：“每天我功課都來不及做，哪有時間玩呀？我是從來不玩的。 ”
　　在最后討論人選時，喬安女士毫不猶豫地淘汰了這名學生。她說：“不會玩的孩子往往是書呆子，缺乏創(chuàng)造力，沒有發(fā)展?jié)摿Α?”
　　孩子不會玩成人有責任
　　“有研究表明，會玩的孩子和不會玩的孩子相比，無論在接受能力、反應能力、交往能力方面都要勝出一籌。 ”在陳偉新看來，中國孩子之所以不會玩，一方面是受到了成人的束縛，不少成人把玩和學習對立起來，認為“玩物喪志”，玩是浪費時間，會影響學習。一些家長視電子游戲為洪水猛獸。其實讓孩子適當?shù)赝�，完全可以促進孩子的靈敏度和反應度。有一位測試專家說，在電子游戲中得高分的孩子，他們的智商是絕對不會低的。
　　所以，陳偉新認為，讓孩子會玩，首先要對中國成人進行玩的教育和指導，要讓成人掌握玩的學問，了解玩的心理。
　　在親子擂臺賽的 “紙繩拖重”現(xiàn)場，記者就看到，來自崇明橫沙中學的張言清父女倆用一根紙繩拖動了125公斤的重物，現(xiàn)場一片歡呼聲。 “用一根紙繩居然能拖動如此沉重的杠鈴片，在這以前是根本不能想象的事，我們卻做到了！ ”賽后，張爸爸的興奮之情溢于言表。
　　“這根紙繩是我們?nèi)�家花了一個小時編好的，在易斷的銜接處，我們將報紙揉搓成四股細繩，增加了它的堅韌度，這絕對是精品！ ”張言清告訴記者，她和爸爸媽媽一起想了各種編紙繩的方法。為了達到預期效果，連續(xù)幾個星期，父女倆共同“作戰(zhàn)”，從制作到試驗，一步步做，體會到前所未有的創(chuàng)新快樂。
　　海外夏令營穿插文體游戲
　　陳偉新告訴記者，在國外的學生夏令營中，盡管學生的研究任務很重，但是每天下午仍安排玩的時間，雙休日還有一天外出游覽。玩的內(nèi)容也是豐富多彩，既可以打球，下棋，也可以是文娛活動、科學游戲等。
　　“讓孩子會玩，需要對孩子進行玩的教育與指導。 ”陳偉新還建議，應該告訴孩子玩什么，怎么玩，什么時候玩，正確處理玩和學習的關系。孩子往往貪玩，成人要積極引導，規(guī)定玩的時間。
　　另外，讓孩子會玩，還必須在制度上保證孩子玩的時間，學生的負擔減輕不了，玩也無從談起。其次，評價制度也一定要變，“現(xiàn)如今自主招生的面在不斷擴大，多元的評價正在出現(xiàn)，不知道面試時有沒有關于‘玩’的內(nèi)容？”

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