2007年1月3日，第四屆“小數(shù)報杯”數(shù)學(xué)文化傳播活動與創(chuàng)新思維能力競賽在江蘇開賽，由于組織混亂，導(dǎo)致近萬名家長考生找不到考場。有憤怒的家長撕掉了準(zhǔn)考證，憤而離去。準(zhǔn)考證可以撕掉，但奧數(shù)的陰影甩得掉嗎？
　　成都市教育局近日嚴(yán)厲封殺“瘋狂奧數(shù)”。但有人質(zhì)疑功利性競逐不會因此停止。
　　上月25日，成都市教育局出臺五項禁令，從五個層面對“瘋狂奧數(shù)”等學(xué)科競賽進(jìn)行徹底封殺———今后，成都市不僅不能再舉辦、協(xié)辦以及組織學(xué)生參加包括“奧數(shù)”在內(nèi)的所有學(xué)科培訓(xùn)和競賽，也不允許學(xué)校等利用教學(xué)設(shè)施或場地舉辦“奧數(shù)”等各類有償補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。在職教師也被嚴(yán)令禁止舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。最為“釜底抽薪”的是，成都市各學(xué)校禁止以任何形式將“奧數(shù)”等學(xué)科競賽成績和“小升初”掛鉤。
　　沒有奧賽怎么選拔？
　　成都這次的“整治奧數(shù)風(fēng)暴”在全國掀起巨浪，叫好聲此起彼伏。但有不少家長還是提出質(zhì)疑：目前的現(xiàn)實情況是，中考、高考仍然存在，學(xué)校選拔仍然要看分?jǐn)?shù)、重優(yōu)才。小升初，不看奧賽、不看競賽成績，名校和民校又該如何選才？教育行政部門禁得了奧賽，能禁得住其他方面的選才競逐嗎？
　　“只要高考的‘指揮棒’還是老模樣，封殺奧賽的最終目的也只能徒勞。”對于成都出臺奧賽禁令，學(xué)大教育廣州分公司在職數(shù)學(xué)科輔導(dǎo)老師張老師持保留態(tài)度。張老師表示，多年以來，廣州奧賽禁令聲聲不絕耳，但一禁再禁，再禁再有。張老師向記者舉例說明：今年廣州市“小升初”的16所民校聯(lián)考里盡管沒有出現(xiàn)奧數(shù)內(nèi)容，但在數(shù)學(xué)科最后的拉分題部分，具備奧數(shù)解題思路的學(xué)生較一般學(xué)生的做題速度更快、準(zhǔn)確率更高。
　　張老師認(rèn)為，廣州對奧賽的禁令不徹底，成都提出的禁令也并不意味具有實質(zhì)意義。“不給賽數(shù)學(xué)、英語，還能賽個人特長、拼技能水平。這樣，功利性的競逐還是會延續(xù)下去。”
　　大考前奧數(shù)班必爆棚
　　廣州的本土課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)———卓越輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)取得這樣一組數(shù)據(jù)：目前，卓越在廣州市共有數(shù)萬名補(bǔ)習(xí)生。平日里，參加奧賽輔導(dǎo)的只有673人，僅占全市輔導(dǎo)總數(shù)的1%左右。但每逢課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推出春季班、冬令營之時，其奧賽方面興趣班的報名人數(shù)就能激增到數(shù)千人！卓越副總裁周貴校長不禁感嘆：參加短期培訓(xùn)的學(xué)生很多都不是因為有興趣，而是為了準(zhǔn)備考試，現(xiàn)在的奧賽的確是妖魔化了。
　　周貴介紹，上世紀(jì)八十年代中，正是中國辦奧數(shù)班的初始階段，當(dāng)時為參加國際科學(xué)奧林匹克競賽，國家教委決定在北師大附屬實驗中學(xué)、北大附中、清華附中設(shè)立奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)集訓(xùn)班，并從各地高中一年級學(xué)生中挑選十幾名在學(xué)科方面有天賦的學(xué)生來集訓(xùn)。兩年后，第一批參加集訓(xùn)的學(xué)生在國際奧林匹克競賽中取得好成績，為國爭了光；回來后，得獎的學(xué)生就被清華、北大等校免試錄取。“不知道從哪年開始，有些學(xué)�？吹脚囵B(yǎng)奧林匹克競賽得獎學(xué)生有利于提高升學(xué)率，就開始辦起奧林匹克班來。從那時開始，奧數(shù)就從高中延伸到初中、小學(xué)。商家看到了里頭的商機(jī)，也開始辦起奧數(shù)班。就這樣，奧數(shù)逐漸泛濫于全國。”
　　“縱觀目前的奧數(shù)輔導(dǎo)市場，參加的學(xué)生大多是小學(xué)五至六年級為考入好中學(xué)而‘臨急抱佛腳’的，也有從小學(xué)一年級就開始來學(xué)習(xí)的；班課組織方面，有‘明目張膽’名為奧數(shù)班的，也有‘猶抱琵琶半遮面’稱為興趣班的……”周貴提出，奧數(shù)本是無辜，但當(dāng)遇到了資源優(yōu)勝學(xué)校的“擇優(yōu)錄取”，遇到了無形“入學(xué)”指標(biāo)的特殊準(zhǔn)入，奧數(shù)就開始變味，也引發(fā)出許多教育問題。“教育行政部門只有從源頭把關(guān)，才能解決問題的根本。”
　　“奧英”取代奧數(shù)負(fù)擔(dān)會更重
　　另外還有專業(yè)人士認(rèn)為，即便奧數(shù)被政策強(qiáng)行削減，在巨大的市場需求下，也會催生其他學(xué)科的培訓(xùn)熱潮，比如“奧英”。所謂“奧英”并不等同于奧數(shù)，其實是中國人對各種難度超過學(xué)校英語教育的英語考試的俗稱。
　　學(xué)大教育廣州分公司輔導(dǎo)英語科目的陳老師告訴記者，目前廣州參加“奧英”學(xué)習(xí)的人數(shù)目前比奧數(shù)少一半以上，因為學(xué)習(xí)英語的詞匯量要求大難度更高，比如今年四年級的全國小學(xué)生英語競賽題中就出現(xiàn)了初中才會學(xué)到的單詞，還有大量的生僻詞或諺語等，最后的“拉分題”不僅有英語的腦筋急轉(zhuǎn)彎，甚至還有英語的奧數(shù)題。甚至有家長用“變態(tài)”來形容奧英的難度。
　　但作為升學(xué)的砝碼，全國小學(xué)生英語競賽、廣州市小學(xué)生英語競賽、劍橋英語等級考試等也都被廣州的中學(xué)承認(rèn)。“我不能預(yù)計‘奧英’是否會成為第二個奧數(shù)，但可以肯定的是，如果奧數(shù)真的被取締了，選拔考試的重任真的落在‘奧英’身上，那學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會更重，”陳老師說，“因為英語學(xué)習(xí)是不可能臨時抱佛腳的，僅僅從五年級開始學(xué)習(xí)是不夠的，競賽的負(fù)擔(dān)會壓在更加低齡的孩子身上。”

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