老師上課講的好不好？不只是學(xué)生和其他老師說了算，家長也能發(fā)表意見。19日，龍崗區(qū)平湖中學(xué)“教育教學(xué)開放周”活動(dòng)期間，請(qǐng)家長到課堂上與孩子們一起聽課，還能提意見說感受，這一做法受到家長歡迎。
　　青花瓷是否為中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)象征？瓷器一共有多少種？19日上午，平湖中學(xué)的教室里，該校的王新老師正在為初三年級(jí)的學(xué)生上語文課《青花瓷》。課程不僅吸引了學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)，連應(yīng)邀參加的家長們也聽得津津有味，有的家長還拿起筆記本，不時(shí)記下心得體會(huì)。
　　“幾十年后重返課堂，沒想到學(xué)校的教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，上課一點(diǎn)不枯燥，充滿了趣味。”家長王女士說。“之前，我一直覺得孩子成績要好，一定要多做作業(yè)；但了解了學(xué)校的‘高效教學(xué)’模式后，覺得家長也應(yīng)該改變觀念，用更超前的觀念去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。”
　　“目前，平湖中學(xué)正在力推課堂高效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。”平湖中學(xué)校長張偉介紹說，這個(gè)星期是平湖中學(xué)“構(gòu)建高效課堂”的主題教研活動(dòng)，除了邀請(qǐng)華南師范大學(xué)資深教授張俊洪親臨指導(dǎo)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校老師聽課指導(dǎo)交流外，更特別的是，還邀請(qǐng)了部分家長參加。張偉說，邀請(qǐng)家長的目的是希望家長們聽課后，一方面對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出意見和建議，改進(jìn)老師的教學(xué)；另一方面是通過課堂，加強(qiáng)家長和學(xué)校的交流，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的育人氛圍。

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