學(xué)校：南師附中
　　評(píng)價(jià)：文科生里他理科學(xué)得最好，理科生里他文科學(xué)得最好！
　　南師附中王占寶校長(zhǎng)要舉薦給北大的學(xué)生叫匡超！記者昨天在南師附中公告欄看到，該校高三（1）班的學(xué)生匡超已經(jīng)確定為學(xué)校即將舉薦給北大的人選，目前正在接受“公示”，成為江蘇校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大的“第一人”。在北大公布“舉薦權(quán)”后僅兩天的時(shí)間，南師附中就率先出爐了要推薦學(xué)生的名單，不得不讓人大吃一驚。然而記者采訪發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這個(gè)決定，學(xué)校里的反應(yīng)還相當(dāng)正常。“匡超啊，超牛的！文科生里他理科學(xué)得最好，理科生里他文科學(xué)得最好！”該校已被清華提前錄取的學(xué)生趙鵬竟毫不掩飾對(duì)匡超的佩服之情。
　　兩天出爐“推薦學(xué)生”
　　“我們推薦給北大的學(xué)生必須具備兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一、學(xué)業(yè)發(fā)展優(yōu)秀；第二、綜合素質(zhì)發(fā)展優(yōu)秀。”南師附中周俊副校長(zhǎng)告訴記者。對(duì)于學(xué)校為何這么快就定下學(xué)生名單，周校長(zhǎng)表示，學(xué)校的工作都是按照規(guī)范的程序來的。首先由學(xué)生自己報(bào)名，學(xué)校任課老師再推薦；接下來根據(jù)學(xué)校多年來已經(jīng)形成的優(yōu)秀學(xué)生的《推薦條例》進(jìn)行評(píng)價(jià)考核；最后由學(xué)校研究決定。目前南師附中的推薦學(xué)生已經(jīng)出爐，為高三（1）班的匡超同學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校正在進(jìn)行公示。
　　“這樣跟你說吧，在我們看來，好學(xué)生有三種：一、平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好；二、學(xué)科競(jìng)賽搞得很好；三、學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)。一般來說，能做到其中一點(diǎn)就很不容易了，不過高三（1）班的匡超是超牛的，他三樣都很厲害。”正在北京參加物理集訓(xùn)的趙鵬是南師附中高三（4）班的學(xué)生，他在電話里告訴記者，“學(xué)校舉薦匡超，羨慕的人很多，但敢說不服的我想沒幾個(gè)！”
　　中選的是超級(jí)“牛人”
　　“匡超確實(shí)很不錯(cuò)！”提到自己的得意門生，匡超的班主任劉文慶老師相當(dāng)自豪。“首先，從學(xué)校三年來學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤下來的結(jié)果顯示，他是年級(jí)第一；其次，他是班長(zhǎng)，性格很陽光，搞活動(dòng)能力強(qiáng)，大家都很擁護(hù)他。再次，他有競(jìng)賽特長(zhǎng)。高一時(shí)就獲得南京市英語電視口語大賽一等獎(jiǎng)；08、09年都拿到省物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，今年獲得了保送資格；08年省數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、09年又拿了二等獎(jiǎng)！總之一句話，這個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)很強(qiáng)！”
　　記者了解到，匡超是丹陽人，小學(xué)時(shí)在一所農(nóng)村中心校就讀。“他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都很好，基本上不用我們操心。”對(duì)于兒子，匡洪浩很滿意：“小學(xué)就是故事大王，還自編相聲表演，又自學(xué)了架子鼓。到了中學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不用煩，獎(jiǎng)也是一個(gè)接一個(gè)拿回家。我這個(gè)兒子，只要投入什么事，就一定會(huì)把它做好。”
　　他已與北大“過了招”
　　對(duì)于此次“中選”，匡超很自信，一點(diǎn)沒有想象中的負(fù)擔(dān)。“我在學(xué)校知名度還蠻高的吧，所以名單出來也沒引起什么轟動(dòng)，大家可能覺得我還是可以的吧！”匡超告訴記者，自己一直對(duì)北大情有獨(dú)鐘。“我也是才知道自己被校長(zhǎng)舉薦到北大，因?yàn)槲矣斜Ｋ蜕�資格，如果舉薦成功，我可以免筆試直接參加北大1月份的面試，只要面試通過我就可以早日?qǐng)A夢(mèng)了。”
　　不過說到北大的面試，匡超笑著和記者說起前不久北大老師來學(xué)校給保送生開座談會(huì)的一個(gè)小插曲。“那天的座談會(huì)上，我向北大一位校長(zhǎng)提出了一個(gè)問題：‘以前的北大是一所大學(xué)撐起了一個(gè)民族的脊梁。北大經(jīng)過多么年的發(fā)展，是不是仍然有這樣一種教育定位？’當(dāng)時(shí)這位校長(zhǎng)回答我說：‘特定的時(shí)代大學(xué)的使命是不一樣的，但是作為大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的目標(biāo)是不會(huì)改變的。’對(duì)于這個(gè)回答我能接受，不過在關(guān)于人才流失問題上，我對(duì)他的回答提出了質(zhì)疑�，F(xiàn)在北大、清華兩校出國(guó)的學(xué)生很多，但很多人都留在國(guó)外工作了，對(duì)于這種現(xiàn)象校長(zhǎng)回答說并不存在人才流失，要用國(guó)際的眼光來看，人才出國(guó)也能帶來一種促進(jìn)。但是我很快提出了自己的想法，如果錢學(xué)森當(dāng)年不回國(guó)，中國(guó)的核技術(shù)突破是不是要推遲好幾年？人才出國(guó)可以，但如何提高吸引力，把這些人才再召回來很重要。”
　　記者了解到，匡超與北大這次意外的“過招”已經(jīng)讓他給北大老師留下了深刻的印象。