有這樣一條新聞：山東立法禁止教師從事有償家教。本來家教不家教的與我而言也無所謂，不過看后面的跟帖覺得有些不可思議，恣意謾罵的聲音居然占據(jù)了主流，我不禁想，我應(yīng)該寫一些什么了。于是就有了下面這些我的回帖：我是老師，其實是不小心當了老師，現(xiàn)在為止教學三年了，從教以來，算不上兢兢業(yè)業(yè)，不過也不敢疏忽大意，上課前總是精心準備，怕給學生講了錯誤的東西�？v觀教師這個職業(yè)，屬于餓不死撐不到的，如果硬要零零碎碎的扯幾句，那么就分個一二三吧：1、我們學校一位老教師，得了癌癥，現(xiàn)在在北京住院，兒子今年要高考，老婆為了照顧他，工作也丟了，這位老教師在我來深圳以前就已經(jīng)有房有車了，如今為了治病，家徒四壁，學校號召老師們捐款，然后校長帶著捐款以學校的名義專程去北京慰問，據(jù)說已經(jīng)不行了——肺癌晚期，我們私底下想，現(xiàn)在大家是不是都這樣，無論老師還是職員，生病就意味著人生開始玩完了……

　　2、跟一位教語文的高級教師談過，他拿的工資比較多，平均下來1W多，在深圳這里也算不錯的。房子有了，還在月供，自我感覺不錯。家里沒有多少存款，原因是孩子上學、老家的兩個侄子也在他家吃住，鋼琴書法什么亂七八糟的都去湊熱鬧，所以七七八八的也就沒了。每周上班六天，課時18節(jié)，不是班主任，但是要上早讀，早上六點起床七點一刻要到學校，晚上怕堵車，所以七點以后走。

　　3、學校當然不是凈土，充滿著勾心斗角和沽名釣譽，高級職稱要發(fā)論文什么的，都是在網(wǎng)上一抄然后找個差不多的地方發(fā)，中國人都會寫論文，這是大家都知道的事情，hoho，只是覺得老師的論文可以寫，心得啊什么的，不過要是左右抄抄然后還非常高產(chǎn)的一年發(fā)個好多篇就實在太惡心了。可能哪里都是這樣吧。當年因為這個，我沒有成為一名蹩腳的科研工作者，現(xiàn)在卻仍然能看到這種東西四處泛濫，這到底是誰的不幸？

　　4、網(wǎng)上不乏到處謾罵的人，然后就有老師們跳出來解釋，其實老師這個工作是個良心活，大部分的人站在這個位置，總會自覺的讓自己站在一個比較高的起點上看待這份工作，然后努力的認真一些，僅此而已。解釋個屁，走進來扎進去才有發(fā)言權(quán)，爭論的起因是，我們對自己的生活都不滿意。你覺得我過的太好了，我認為自己得到的還不夠。其實這一點點的東西沒必要爭吵，每個月兩萬在深圳也只能算是過的一般般，你我窩里斗內(nèi)耗的時候，領(lǐng)導們冷眼旁觀正是數(shù)錢的時候。

　　5、我上課的時候經(jīng)常發(fā)脾氣，因為孩兒們上課開小差，吃東西，甚至打情罵俏的，牽手吵鬧的，凡此種種，叫起來批評幾句，這節(jié)課還要繼續(xù)上下去。管的太嚴，學生心理承受不了，去年一位女生因為班主任批評跳樓，領(lǐng)導下命令不準訓學生，每次上課都要扯著嗓子講課，連續(xù)兩節(jié)必然嗓子沙啞，制約沒有力的地方，平靜的上一堂課也成了奢侈。

　　6、有學生問我“萬一我考不上高中怎么辦？萬一我考不上大學怎么辦？”我回答說“孩子，這關(guān)我屁事呢？這是你自己的事情，人生沒有彎路，經(jīng)歷才會獲得經(jīng)驗。”我想，上課該講的我反復講；學生掌握不了的，我拉到辦公室提問，輔導；半夜三更學生打電話問問題，我強打精神在那里給他們解答；事已至此，至少于我而言是問心無愧了，如果有人覺得我做的不夠，我想聽一下怎么做才能做到“完美”，中國人講究思想，喜歡玩弄政治，表告訴我思想上怎樣，說明一下行動上怎么做更好就可以了。

　　7、有網(wǎng)友在那里講，有的老師上課該講的不講，留到補習班來講，這個好像我真的沒碰到過，不做評論。

　　8、我們學校的某位領(lǐng)導信奉一句冥言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，因為一位班主任屢次教導不好本班的一位學生，將這位班主任訓了好多次，終于有一次忍不住說“把那位學生叫到我辦公室來，我跟他好好談?wù)劇?rdquo;三分鐘不到，辦公室里噼里啪啦亂響，這位領(lǐng)導被學生連打帶罵暴打出屋，我覺得這是很嚴重的事情，要很嚴肅的對待，但是我還是忍不住在那里笑。理論和現(xiàn)實相差多遠？非要每個人都親自驗證這些混蛋理論是錯誤的，我們才能改正自己的想法？其實上面這句話，我在某種假設(shè)的環(huán)境下是絕對支持的，看過一篇文章“在監(jiān)獄里，我是大拿”，里面說，監(jiān)獄的犯人背監(jiān)規(guī)，可以做到標點符號都不差，甚至可以倒背。我想過，如果我不是教了兩個班96個人，如果學校監(jiān)獄化管理，吵鬧不做作業(yè)就打屁股，這句“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”理論是不是正確的就可以驗證了�？上�，事實就是事實，我們只能假設(shè)。

　　9、某位數(shù)學老師，在接手本班數(shù)學之前，跟班主任聊天，仔細了解了一下本班學生的家庭狀況，暑假期間，向這些家里有錢的學生家里挨個打電話，告訴家長要補習功課，然后起步價2000塊一次課，人數(shù)不限，時間兩個小時。我聽后錯愕發(fā)愣，懷疑是不是聽錯了。各位看官看后有何不適，還望海涵一二。

　　10、教師有一年兩個假期，將近三個月的時間，這是很爽的事情，這段時間內(nèi)不計工作量，只有基本工資，我認為這是當老師最讓人眼紅的地方了。我問過一位老教師，當了這么多年老師，有什么感想，他說：數(shù)十年如一日。生活簡單乏味，人生短暫，如此單調(diào)乏味的過，偶爾來個假期也不為過。當然，幾乎不存在最好的工作一說，不當教師的羨慕教師，當了教師的想跳出去。問問你對自己的工作滿意不滿意？是不是不滿意？否則也就不會出現(xiàn)攻擊老師的，認為老師占了便宜還賣乖的了。人之初，性本賤，不讓你做你偏做，不讓你想你偏想，叛逆是內(nèi)心深處渴望與眾不同的流露，所以大家互相羨慕，何必何必。

　　11、學校其實三令五申不準有償家教，然后幾乎所有的老師都在鼓動自己的學生去校外的培訓機構(gòu)上課，其實這個規(guī)定約束不了任何人。我愛崗敬業(yè)，不代表我一天課下來嗓子發(fā)炎走路酸軟，我還想給你講課，課外的時間是我自己的對吧？你上課聽不懂，下課一天八小時工作時間內(nèi)你來問我我回答你對吧？我休息好了才能更好的教學對吧？我在課余時間周末拿出一天或半天的時間給你講課然后還不收費，忙了一天嗓子發(fā)炎沒看就不對了吧？高尚在任何一個時代，都是一種旋律，我們是跳動在旋律上下的音符，教師這種職業(yè)和其他別的職業(yè)，相對于高尚產(chǎn)生的方差不見得要小或要大，當教師中的某一個音符的振幅較大的時候，你就片面的認為所有凸出來的都是教師，那就純屬邏輯混亂了，我可以這樣講一句，三加二等于五是對的，但是五不一定是三加二。

　　明天，太陽照常升起，我們還要爭吵，看完這些，肯定有人贊我，有人罵我。于我而言，無所畏懼無所謂，有欲有求有點累。我們都去休息吧。