胡玲32歲那年才生下女兒小溪，當(dāng)時，她與丈夫已經(jīng)在美國的博士后流動站深造，他們的生活富足、安定。 這對夫婦從自身的經(jīng)歷深深體會到，如果從小得不到良好的教育，將來要想成功，就要比別人多付出幾十倍的努力。所以，他們決定對女兒實行“精英式教育”，為女兒今后的成才做好鋪墊。
　　在這樣的語言環(huán)境中，小溪很快就適應(yīng)了兩種語言。在小溪快三歲的一天，夫婦倆的一些朋友到家里來做客，小溪一會兒用普通話與中國朋友交談，一會兒用英語和外國朋友對話，大家對小溪的語言天賦驚嘆不已，紛紛夸獎她。夫婦倆覺得女兒很給自己爭面子，朋友走后，他們特意帶女兒去商店買回了她一直想要的昂貴的飛機(jī)模型。
　　女兒的出色令夫婦倆感到十分欣慰，也更堅定了他們實施“精英式教育”的決心。他們除了將女兒送到最好的幼兒園外，還有意讓女兒參加一些大型活動，讓女兒增長見識，培養(yǎng)氣質(zhì)。
　　小溪上小學(xué)一年級的一天，胡玲夫婦倆去參加一個高檔酒會，他們特意將女兒也帶去了。酒會的來賓都是各界精英，男士西裝革履，女士高貴優(yōu)雅，處處讓人感受到高品位。小溪在酒會上表現(xiàn)得很得體，像個很有教養(yǎng)的小淑女，令胡玲夫婦十分滿意。
　　有一次，胡玲開車接女兒放學(xué)，看到小溪與幾個同學(xué)一邊走一邊吃從路邊小攤買的玉米！“你真是沒教養(yǎng)！”胡玲感覺天都要塌了，自己多年的心血不是白費(fèi)了嗎？于是氣沖沖地一把把女兒手中的玉米扔到地上。小溪被媽媽突如其來的舉動嚇哭了。
　　漸漸地，小溪開始不合群，也不愿主動和同學(xué)交往，因為她不想被媽媽認(rèn)為自己是沒教養(yǎng)的小市民。
　　一天，夫婦倆都接到班主任王老師的電話，讓他們立即趕到學(xué)校。在教研室里，他們看到女兒呆呆地坐在那里一言不發(fā)。
　　老師把夫婦倆拉到門外，對他們說：“情況是這樣的，今天下午班里的學(xué)生一起練習(xí)跳長繩，小溪卻一個人站在一邊。后來她突然歇斯底里地大叫，沖過去搶過跳繩扔在地上，用腳拼命地踩，最后就蹲在地上哭�，F(xiàn)在她就這樣誰也不理，神情很令人害怕。我們都擔(dān)心她出問題，所以趕緊打電話把你們叫來。” 夫婦倆焦急萬分，這才意識到小溪的心理確實出了問題，而且相當(dāng)嚴(yán)重。
　　中國的家長大都望子成龍，盼女成鳳，因此對孩子的期望很高，關(guān)愛備至，管教嚴(yán)格，非常重視孩子的天賦開發(fā)和智力發(fā)展。按理說，這是一種很好的現(xiàn)象，值得大力提倡和推廣。但無數(shù)事實證明，現(xiàn)在的父母及很多教育工作者，對兒童的教育不是缺乏教育理念，就是不懂教育方法，或者沒有教育修養(yǎng)，或者存在家教誤區(qū)。
　　做父母的本應(yīng)該有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。著名的教育家陶行知先生早就告誡過父母們：“不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人。”“人中人”其實就是“平常人” 。
　　我們這些普通人，卻又非逼著孩子去當(dāng)什么“人上人”不可，這不是害孩子嗎？有了這種心理，對待和教育孩子自然不可能既科學(xué)又冷靜。為了讓孩子當(dāng)“人上人”，許多家長逼著孩子拼死拼活考大學(xué)。孩子的考試成績稍差，家長便冷眼相待；如果孩子的排名靠后，家長更會暴跳如雷，甚至大打出手。孩子承受著強(qiáng)大的思想壓力，使他們對學(xué)習(xí)失去了興趣，如此下去，孩子不僅沒有成為“人上人”，反而成了最沒有志氣的平庸之輩，變成了“人下人”。
　　平常心雖平常，想要求的卻不是平常之事！因為絕大多數(shù)的孩子認(rèn)為自己并不平常，更多的家長認(rèn)為自己的孩子不該平常！可以說從孩子出生時家長就沒以平常心對待孩子，孩子在這么多年的不平常中又如何平常？所以，首先是家長們要錘煉平常心，然后才能讓孩子有平常心。