用春節(jié)、假期走親訪友，參加各種聚會(huì)已成為人們假期中的例牌節(jié)目，可是，在大人們樂(lè)此不疲地奔走于各個(gè)場(chǎng)所時(shí)，孩子們卻無(wú)奈的“被聚會(huì)”了。“我其實(shí)是不喜歡參加家庭大聚會(huì)的，可媽媽非強(qiáng)迫我去，說(shuō)這是禮節(jié)，去就去唄，吃完飯我就回家，沒啥意思。”13歲的小蘇這樣對(duì)記者說(shuō)道。

　　孩子無(wú)奈：

　　“春節(jié)拜年，

　　怎么這么累?”

　　“從大年三十晚上，我就開始跟著大人給親戚、朋友拜年，參加各種聚會(huì)，直到年初五，那幾天感覺比上學(xué)還累。”初中學(xué)生陸路說(shuō)道，他的老家在江西，爸爸、媽媽兩邊的親戚總共有10多家，因?yàn)闀r(shí)間緊，每天要趕兩家。

　　“每到一處，免不了熱情客套一番，我自然成了他們?cè)掝}的重點(diǎn)。初二時(shí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好，我曾被學(xué)校選為代表出國(guó)游學(xué)，舅舅總是以這個(gè)教育我的小表妹要好好學(xué)習(xí)，以我為榜樣。雖說(shuō)是表?yè)P(yáng)，可我卻很討厭聽到這樣的話，因?yàn)楸砻玫哪抗庵谐�了羨慕還有不屑，我無(wú)意中給別人帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。”

　　回到廣州，陸路又隨媽媽參加她同事、朋友的聚會(huì)，也推脫不想去，可媽媽總說(shuō)難得大家這時(shí)候有空，互相走動(dòng)，增進(jìn)一下感情，而且也都是帶小孩去的。

　　“春節(jié)拜年‘逗利市’是少不了的，這本是高興的事，可每次回家后，媽媽總要問(wèn)我‘利市’有多少，感覺我成了她討‘利市’的工具。”

　　“父母同學(xué)會(huì)，

　　為什么帶我去?”

　　除了春節(jié)，在家長(zhǎng)的同學(xué)會(huì)上，很多孩子也“被聚會(huì)”過(guò)，正上小學(xué)六年級(jí)的欣欣去年國(guó)慶就隨大人參加過(guò)兩次同學(xué)會(huì)，第一次是爸爸的大學(xué)同學(xué)會(huì)，大人們很多年沒見面，彼此不停地寒暄。欣欣跟幾個(gè)叔叔阿姨打過(guò)招呼后，就拿些水果一個(gè)人坐旁邊看電視了。“很無(wú)聊，沒意思，他們談的話題我一點(diǎn)興趣也沒有。”欣欣的“冷淡”惹來(lái)爸爸指責(zé)，說(shuō)她不懂禮貌，不懂得尊重長(zhǎng)輩，欣欣覺得很委屈。

　　第二次是媽媽的高中同學(xué)聚會(huì)，這次欣欣一點(diǎn)兒也不想去，可媽媽卻說(shuō)：“其他阿姨也帶孩子去，互相認(rèn)識(shí)一下，也可以鍛煉你的社交能力。”媽媽說(shuō)得沒錯(cuò)，幾乎每個(gè)阿姨都帶了孩子去，可年齡差異也太大，三四歲的也有，十幾歲的也有，何況又是第一次見面，大家根本玩不到一起。更令欣欣郁悶的是，孩子們的穿著、長(zhǎng)相、特長(zhǎng)、成績(jī)都成了大人們談?wù)摰闹攸c(diǎn)，作為孩子，只能任他們?cè)u(píng)頭論足，卻沒有一點(diǎn)反抗的余地。

　　家長(zhǎng)疑問(wèn)：

　　“孩子為什么

　　越來(lái)越‘冷漠’?”

　　從事會(huì)計(jì)工作的詹女士說(shuō)道，孩子小學(xué)時(shí)還喜歡隨她參加各種聚會(huì)，可隨著年齡的增大，他越來(lái)越不喜歡跟家長(zhǎng)一塊出去，甚至是家庭聚會(huì)也懶得參加，寧愿躲在家里睡懶覺、看電視。“孩子性格比較內(nèi)向，家里來(lái)了客人，他也只是打個(gè)招呼就進(jìn)自己房間了，其實(shí)，讓他在假期多跟我們走動(dòng)走動(dòng)，也是為了培養(yǎng)他的社交能力，平時(shí)我們都很忙，沒機(jī)會(huì)帶他出去。”

　　詹女士說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)孩子上初中后就變得“冷漠”了，飯后，大人有時(shí)想跟他聊聊天，他以作業(yè)多為由走開，即使周末，他也是沉溺于自己的網(wǎng)絡(luò)世界、游戲世界。

　　專家：

　　不應(yīng)強(qiáng)求孩子參加聚會(huì)

　　父母過(guò)度“謙虛” 孩子很受傷

　　廣州聽說(shuō)吧心理咨詢中心主任心理治療師李建學(xué)在接受記者采訪時(shí)表示，一般來(lái)說(shuō)，年齡小一點(diǎn)的孩子(10歲以下)還是比較喜歡跟大人參加聚會(huì)，因?yàn)樗�的自主性不�?qiáng)，和父母還有依戀關(guān)系，而當(dāng)孩子有了青春期的反叛意識(shí)后，他就不愿意被父母控制自己的行為。

　　李建學(xué)指出，孩子之所以有“被聚會(huì)”的感覺，很有可能在以前的聚會(huì)中遇到不開心的事，他討厭再次加入到這種成人間的聚會(huì)。“在聚會(huì)中，父母一般都比較謙虛，總是會(huì)夸別人的孩子如何如何好，而自己的孩子則‘不聽話，學(xué)習(xí)也一般’，在大人看來(lái)，這只是一種謙虛的態(tài)度，可對(duì)單純的孩子來(lái)說(shuō)，他卻認(rèn)為這是父母對(duì)他的定性評(píng)價(jià)。”李建學(xué)說(shuō)，這種看似無(wú)意的打壓只會(huì)給孩子更大的心理負(fù)擔(dān)，造成兩種不好的結(jié)果，一種是反叛，表現(xiàn)得更不好，一種是越來(lái)越?jīng)]自信，不喜歡在大眾場(chǎng)合出現(xiàn)。父母不妨試著多夸獎(jiǎng)一下自己的孩子，比如，做作業(yè)很自覺，不需要督促;早晨起床后一切自理，不需要家長(zhǎng)幫助。

　　家長(zhǎng)做法分析：

　　培養(yǎng)孩子社交能力

　　對(duì)于春節(jié)帶孩子參加各種聚會(huì)，有家長(zhǎng)說(shuō)是想趁機(jī)鍛煉一下孩子的社交能力。對(duì)此，李建學(xué)說(shuō)：“看起來(lái)家長(zhǎng)好像是為了孩子好，可實(shí)質(zhì)上還是為自己，孩子在被迫中成了他們爭(zhēng)面子的道具。如果真的是為孩子好，就應(yīng)該提前了解一下聚會(huì)中都有哪些小孩去，這些孩子是否和自己的孩子同齡，是否有共同語(yǔ)言，再征求自己孩子的意見，這樣孩子去了也不會(huì)感到孤單無(wú)趣。”

　　李建學(xué)表示，孩子其實(shí)是不適合參加成人間的聚會(huì)，因?yàn)榇笕司蹠?huì)多半是談?wù)摯笕嗽掝}，有時(shí)候一些不雅的、虛假的東西也會(huì)無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)，甚至，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些丑態(tài)，這讓平時(shí)很尊重家長(zhǎng)的孩子會(huì)產(chǎn)生心理錯(cuò)位，增加負(fù)擔(dān)。

　　多創(chuàng)造孩子自己的聚會(huì)

　　“孩子的社交能力不是突擊訓(xùn)練的，家長(zhǎng)在平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，多舉行孩子自己的聚會(huì)。”李建學(xué)建議家長(zhǎng)，如果自己孩子比較膽小、怕生，就盡量選擇年齡相近，性格開朗的孩子，并且在聚會(huì)之前跟對(duì)方父母溝通好，希望他們的孩子能多主動(dòng)找自己的孩子交流、玩耍。其次，在天氣好的時(shí)候，組織一些親子外游活動(dòng)，切記，這些聚會(huì)的主題一定是關(guān)于孩子的，多設(shè)計(jì)一些孩子的節(jié)目。

　　有些家長(zhǎng)在家里請(qǐng)朋友聚會(huì)時(shí)，常常會(huì)讓自己的孩子打招呼、向客人問(wèn)好、端茶倒水，以體現(xiàn)熱情�？珊⒆舆@時(shí)候偏偏不聽話，老是躲在自己的房間不出來(lái)，父母就會(huì)埋怨孩子不懂禮貌。“在舉行家庭聚會(huì)之前，家長(zhǎng)是否跟孩子溝通過(guò)?家長(zhǎng)是以命令的語(yǔ)氣告訴孩子該做什么?還是在孩子小時(shí)候就已經(jīng)培養(yǎng)了一些基本的待人禮儀?”李老師談道，這些因素都很重要，如果孩子做得不能夠令家長(zhǎng)滿意，千萬(wàn)不要當(dāng)著客人的面批評(píng)孩子，那樣會(huì)更糟糕，可以在聚會(huì)后跟孩子談?wù)劇?/p>