一名11歲的小女孩，因?yàn)槟軐?duì)同學(xué)說(shuō)的秘密守口如瓶，并能給出中肯的建議，于是成為了全班最受歡迎的學(xué)生。在采訪中，老師無(wú)心的一句話激起了記者的興趣：“我們以前最喜歡的學(xué)生都是那些成績(jī)好的、當(dāng)班干部的，但現(xiàn)在，這兩樣都沒(méi)啥市場(chǎng)了。”

    事實(shí)果真如此嗎？在本報(bào)持續(xù)數(shù)日的“尋找孩子王”調(diào)查中，老師的這句話一次次得到印證。日前，記者對(duì)100位家長(zhǎng)和學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷89份。結(jié)果顯示，雖然在中學(xué)生中，成績(jī)好仍是最引人注目的特質(zhì)；但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“成績(jī)好”確實(shí)已不再是被人崇拜的因素，孩子們更愛(ài)樂(lè)于助人、性格開(kāi)朗的同學(xué)。

    家長(zhǎng)小時(shí)候：

   最崇拜成績(jī)好的同學(xué)

    在89份有效問(wèn)卷中，有38份是針對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)果清晰地顯示，在他們的學(xué)生時(shí)代，最喜歡的就是成績(jī)好的同學(xué)。在“你們當(dāng)年最喜歡的‘孩子王’是什么類型”這一問(wèn)題調(diào)查中，“成績(jī)好”得票率最高，為52%，“有藝體特長(zhǎng)”緊隨其后，得票率為36%，其次為“班干部”，得票率為15%。

    今年41歲的張建川是一位初中學(xué)生的家長(zhǎng)。他甚至用了“崇拜”來(lái)形容他當(dāng)時(shí)對(duì)小學(xué)班長(zhǎng)的感覺(jué)。“班長(zhǎng)是班上成績(jī)最好的學(xué)生，幾乎每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)班長(zhǎng)都考滿分。我媽每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)都會(huì)說(shuō)你們班長(zhǎng)又怎么優(yōu)秀，你咋就不好好向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢？”其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)除了成績(jī)好之外，似乎也沒(méi)其他優(yōu)點(diǎn)，“有時(shí)還仗著自己的班長(zhǎng)身份欺負(fù)成績(jī)不好的同學(xué)”。但在班長(zhǎng)強(qiáng)大的成績(jī)“陣勢(shì)”下，也在父母的觀念灌輸下，張建川笑稱，幾乎班上所有的學(xué)生都把班長(zhǎng)當(dāng)成神話中的人物來(lái)對(duì)待。

    “有藝體特長(zhǎng)”的學(xué)生在當(dāng)時(shí)也容易出眾，受學(xué)生歡迎。“我記得那個(gè)時(shí)候隔壁班有個(gè)彈揚(yáng)琴的女生，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候?qū)W樂(lè)器的學(xué)生不多，學(xué)這種民族樂(lè)器的就更少了，所以每次學(xué)校大小活動(dòng)，她都會(huì)參加，全校都認(rèn)得她。”一位中學(xué)老師回憶起了自己的童年“偶像”。

    現(xiàn)在小學(xué)生：

    最欣賞“樂(lè)于助人”的同學(xué)

    然而，當(dāng)他們的孩子再回答同樣的問(wèn)題時(shí)，巨大的差異就凸顯出來(lái)了。

    “我們不是崇拜，我們只是欣賞他在某一方面的優(yōu)點(diǎn)。”成師附小四年級(jí)6班一名男生皺著眉頭糾正記者的用詞，讓記者不得不將“你最崇拜哪一類的學(xué)生”這一問(wèn)題變成了“你最欣賞哪一類的同學(xué)”。

    問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果讓人大吃一驚———在小學(xué)階段，“成績(jī)好”的得票率居然是零。而與之形成鮮明對(duì)比的是，53%的小學(xué)生表示，最欣賞“樂(lè)于助人”的同學(xué)，其次是“性格開(kāi)朗”，得票率46%。

    還有一個(gè)大的變化———像過(guò)去那樣單一“孩子王”的現(xiàn)象已經(jīng)很難找到，每名學(xué)生都可以列舉出很多他們欣賞的同學(xué)。比如那名糾正記者用詞的男生，他欣賞體育委員，因?yàn)樗�盡心盡力，訓(xùn)練班上的學(xué)生奪得了全年級(jí)體育第一名；他欣賞三年級(jí)時(shí)才從美國(guó)回來(lái)的小海歸，雖然他的漢語(yǔ)還有些說(shuō)不清楚，但英語(yǔ)發(fā)音一級(jí)棒。

    “時(shí)代在變，教育在變，學(xué)生之間的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在變。”對(duì)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，錦江區(qū)一位著名小學(xué)語(yǔ)文老師分析，倒回20年，當(dāng)時(shí)，別說(shuō)考高中、大學(xué)，就是小學(xué)入學(xué)、小升初都要考試，整個(gè)社會(huì)都形成了“唯考試論”的大氣候，成績(jī)成為衡量學(xué)生最重要、可能也是唯一的指標(biāo)。“成績(jī)好的學(xué)生受老師器重，所以，那時(shí)的學(xué)生欣賞、崇拜亦或是跟從這樣的學(xué)生，都是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。”但如今，國(guó)家、社會(huì)對(duì)義務(wù)教育階段素質(zhì)教育的關(guān)注，使得小學(xué)對(duì)“成績(jī)”的重視有所淡化。“加上現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣比較浮躁，也對(duì)娃娃產(chǎn)生了很多不好的影響，因此，學(xué)校對(duì)娃娃品德的教育和學(xué)科教學(xué)是齊頭并進(jìn)的，娃娃對(duì)一個(gè)人品德的好壞也是看在眼里，記在心里的。”

    至于當(dāng)年吃香一時(shí)的“藝體特長(zhǎng)”，“現(xiàn)在的娃娃都太厲害了，隨便找個(gè)娃娃，不是鋼琴十級(jí)，就是拉丁舞少兒比賽選手。”電子科技大學(xué)附小一位老師說(shuō)。

    但有趣的是，進(jìn)入中學(xué)階段，“成績(jī)好”以71%的得票率成為“最欣賞”的首選。“小升初不考了，但中考還在呀。只要升學(xué)的壓力還在，‘成績(jī)崇拜’，不管對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生都同樣存在。”

    現(xiàn)在娃娃最討厭：

    “罵臟話、很八卦”的同學(xué)

    調(diào)查還顯示，當(dāng)年的家長(zhǎng)和現(xiàn)在的孩子的“欣賞觀”不一樣，“討厭觀”也不一樣。

    92%的家長(zhǎng)最不希望孩子和“不尊敬父母”的孩子一起玩，但學(xué)生最討厭的卻是“罵臟話”的孩子，有42%的受調(diào)查者選擇了這一選項(xiàng)。緊隨其后的是“大嘴巴、很八卦”，得票率也高達(dá)41%。

    “有些同學(xué)天天在班上傳誰(shuí)喜歡誰(shuí)，把班上弄得烏煙瘴氣的。還有男生逼著我們告訴他我們的秘密，不說(shuō)就要打我們。”一名六年級(jí)學(xué)生悄悄告訴記者。

    “處于青春期的孩子對(duì)這一類傳言特別敏感，而在小學(xué)階段，有很多學(xué)生更是把這種事當(dāng)成是很羞恥的事。”芳草小學(xué)老師賴杉說(shuō)。

    5成父母曾干擾孩子交朋友

    對(duì)于孩子“欣賞”班上同學(xué)的現(xiàn)象，有92%的家長(zhǎng)心存擔(dān)心，他們不知道，這種欣賞是否會(huì)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生不好的影響。而當(dāng)不好的影響發(fā)生時(shí)，68%的家長(zhǎng)會(huì)“請(qǐng)老師多注意點(diǎn)”，28%的家長(zhǎng)則會(huì)直接出馬，強(qiáng)行制止他們繼續(xù)來(lái)往。51%的學(xué)生反映，父母曾經(jīng)干擾過(guò)自己和某人交朋友。更有45%的學(xué)生反映，父母希望他們和成績(jī)好的學(xué)生交朋友。“我又沒(méi)在學(xué)校，沒(méi)法去觀察一名學(xué)生的品行是好是壞。一般來(lái)說(shuō)，我知道成績(jī)好的學(xué)生品行不會(huì)差到哪里去。”一名家長(zhǎng)說(shuō)。

    一名身份既是老師又是家長(zhǎng)的受調(diào)查者則告訴記者，她鼓勵(lì)孩子和成績(jī)比他好的同學(xué)交往，“和好的娃娃在一起，才有動(dòng)力。和成績(jī)不好的一起玩，他是其中最優(yōu)秀的，就沒(méi)啥動(dòng)力了！”

    對(duì)于家長(zhǎng)的看法，七中育才學(xué)校分校德育負(fù)責(zé)人認(rèn)為，在孩子交友問(wèn)題上，家長(zhǎng)不要強(qiáng)加太多的想法。“一來(lái)現(xiàn)在的學(xué)生逆反心理特別重，一刀切反而會(huì)把自己的娃娃更推向?qū)Ψ�。二�?lái)，一些成績(jī)好的學(xué)生比較孤傲，一般也只和自己水平相當(dāng)?shù)纳俨糠滞瑢W(xué)耍，若是逼著孩子強(qiáng)加入這個(gè)圈子，孩子也會(huì)覺(jué)得格格不入，心情郁悶。”