前日，筆者收到兒子所就讀學校的班主任的短信。短信細心地提醒：記得穿校服，務必戴紅領巾，別忘了被子、飯盒、水壺……老師可能不知道，開學前的家長學生，最擔心的并不是這些，而是未能照單“執(zhí)齊”老師“建議”的教輔書。

　　雖然老師都說了，教輔書并非強制要買，可“自由選擇”、“自行購買”，但事實上，未來一學期的家庭作業(yè)，就在這幾本書上。如果沒買到，老師布置的作業(yè)學生敢不敢“自愿放棄”?就算孩子樂意，家長也不會同意——簡直是“自甘墮落”嘛。

　　最讓人煩惱的，是老師每學期建議的教輔書還不一樣。像曹公子這么伶俐醒目，原本打算從一年級上學期到六年級下學期一次采購完成，后來發(fā)現(xiàn)根本就行不通。老師的選擇每學期都在變，看來也是在“摸著石頭過河”。

　　據(jù)說教輔書之所以要家長自己買，是要防范老師和書店上下其手、從中漁利。但像現(xiàn)在這樣，利益鏈看似斬斷，卻苦了家長和學生滿街找書。老師果真覺得某教輔書特別好或者用起來順手，就算統(tǒng)一采購，也未必就吃了回扣;反之，如果五花八門的教輔書無所謂孰優(yōu)孰劣，指定任何一種，也都逃不了偏私的嫌疑。

　　像隨堂作業(yè)這樣的必備書，本就該納入統(tǒng)一采購范疇。沒理由連學生穿衣著褲都要整齊劃一、集中定制，學習用書卻甩手丟給家長。真要徹底撇清，干脆校服也只給樣子，讓家長自己找裁縫做。