近日,記者聽許多初中孩子的家長說：“原先很聽話的一個孩子，怎么上初中后與父母的距離越來越遠，動不動就與父母頂嘴；原先孩子催都催不出家門，現在居然隨便一個人就上街遛達去了；原先你不讓他干啥他就聽，現在你越不讓他干啥，他越偷著去干。現在孩子大了真難管！不知父母怎樣才能與上初中的孩子溝通？”

　　父母要了解孩子的成長需求

　　專家告訴我們：要解決上初中孩子父母的困惑與問題，就應先了解一下生命的歷程。上初中后，孩子要走向社會、探索社會、學會與他人相處。但大多數父母還是依然把上初中后的孩子當以前很聽話的小孩子，不愿孩子離開自己，要孩子時時都處于自己的視線之內，而孩子卻十分想去探索自己還不熟悉的社會與環(huán)境。這時，孩子在與父母不同的需求下,就必然出現矛盾。孩子肯定不會像過去小時候一樣，時時聽從父母的話，從而出現叛逆現象，不但會與父母疏遠，與父母頂嘴，還會隨便一個人外出，并出現不讓干啥偏要干啥的現象。父母應該認識到：上初中后的孩子不但年齡在增長、智力在發(fā)展，“性”也在迅速發(fā)育。此時的孩子，父母越禁止他們做什么事情，他們就越感到好奇，偏要做父母禁止的事情不可。例如：父母越是不讓他上網或看那些不健康的書籍，他（她）們越感到好奇，越是要去看等等。

　　至于孩子為什么偏要做家長反復強調禁止的事情，這是一種不自覺的潛意識在作祟。另外，上初中后的孩子在形體上更接近于成人，在內心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現�？梢哉f，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經驗都缺乏，內心經常處于矛盾沖突之中。因此,我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾：

　　其一，獨立和依賴的矛盾。其二，理想和現實的矛盾。其三，自負和自卑的矛盾。其四，溝通和封閉的矛盾。同時，此時的孩子正在學習適應社會，與朋友交往是他們學習人際關系能力的開始。做家長的還應該告訴他們朋友交往要注意的問題：要明辨是非,選擇好朋友交往；和朋友相處要做到嚴以律己,寬以待人；每個人都有他的優(yōu)點和長處，也有這樣那樣的缺點和短處，朋友之間要取長補短等等。

　　努力做一個開明開放的家長

　　父母怎樣才能與孩子進行有效溝通，引導這個時期的孩子，不再使孩子與自己對著干？專家告訴我們做到以下三點很重要：首先，父母對孩子說話要由命令式變?yōu)橛懻撌健＞褪歉改覆灰�用以上對下的態(tài)度來對待孩子，而應該放下架子，從內心尊重孩子；家長應掌握這種心理，改變“居高臨下”的教育方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想。對孩子應先允許他有自己的見解，不要總是對孩子說“不”，然后父母再去進行引導。家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒釋放給孩子聽，讓孩子了解自己的行為會讓父母擔心、懼怕或難過。這時，再給孩子選擇題。不要強制孩子聽從自己的命令與意見，讓孩子自己做決定。其次，正確引導孩子認識“性”。這個時期的孩子在“性”方面發(fā)展較快，他（她）們對此感到很好奇、很神秘，也很想去了解。這時，父親最好與兒子，母親最好與女兒進行討論，父母可將自己的切身感受告訴孩子,幫助他們了解“性”、認識“性”，以便孩子健康成長。另外，在行為上要讓孩子“吃一塹，長一智”。

　　青春期的孩子表現得更為激進冒險，更多的想法會訴諸行動。對此家長不要過于緊張，不要習慣于各種保護式命令，要敢于放手讓孩子一試。當有了“切膚之痛”后,絕大多數孩子都會對同類問題改變態(tài)度。這時，他們對家長的勸導會更容易接受。此外，在交友上要多引導少限制。怕孩子學壞是初中生父母最擔心的問題之一，提前入手正確引導，給孩子注入“免疫力”，這個問題就不再是問題。父母應引導孩子結交遵紀守法、勤奮好學的朋友,一般對孩子交友也不應太多干涉，要相信孩子已經長大，自己已有辨別能力。干涉太多會適得其反！在做到以上幾點的同時，父母一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子和孩子的老師多溝通，盡量對孩子在學校與家里的表現有一個全面的了解。因為，多了解就會少誤解。這樣，一旦孩子有不聽話的時候，就能比較明白應如何去引導孩子，也不至于破口大罵、拳腳相加，使孩子產生逆反心理了！

　　父母要充分認識到：上初中的孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現都是很正常的。家長一定要跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。對上初中的孩子該如何教育家長是孩子的第一任老師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個性特征有著極為密切的關系。當發(fā)現孩子身上出現了這樣那樣的缺點、錯誤時，我們做家長的應該首先考慮自己的教育方法是否有問題。而不應當指責孩子怎么不如別人的孩子有出息。孩子上中學以后逐漸進入青春期，他們面臨著許多新的問題，內心經歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特征，因勢利導地教育孩子。并明確和做到以下幾點：其一，身教重于言教。所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個當家長的都應該明白：當我們教育孩子應該如何時，我們就應該注意到自己是否正在身體力行地實踐著這些道理！孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學習、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學習時間。其二，尊重孩子的人格。

　　父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴格，處處訓斥孩子,支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現出自我抑制、沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給予滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質，甚至出現攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，給予引導。其三，給孩子交往的空間。應鼓勵孩子多交朋友，多參加集體活動等。青少年正在學習適應社會，與朋友交往是他們學習人際關系能力的開始。