“幼兒園放寒假了，4歲的女兒交由外公外婆帶，沒幾天就被慣得不像樣……”昨日，家住海珠區(qū)金碧花園的梁女士提起孩子，滿臉愁容。據(jù)了解，迫于激烈的生存競爭，許多年輕爸爸媽媽忙于工作，而將孩子全權(quán)交給老人。孩子在老人的溺愛下，變得自私、任性、承受不了一點點挫折……究竟“孩子自己帶還是老人帶”？家長們左右為難。

　　孩子更愿與祖輩生活？

　　昨日下午，記者來到位于海珠區(qū)工業(yè)大道南的一所幼兒園門口，未到放學時間，鐵門外已經(jīng)圍滿了密密麻麻的家長。其中，大部分是老人。

　　“爸爸媽媽工作忙，不能照顧我，我只好跟爺爺奶奶住。爺爺奶奶對我管得不太嚴，只要我把作業(yè)寫完了，就可以看電視，或出去跟院子里的小朋友玩。但跟爸爸媽媽住，我就不能看電視了，也不能出去玩，除了完成老師留的作業(yè)以外，還要完成媽媽布置的作業(yè)，一點意思都沒有。”小宇今年5歲，明年才正式上小學。昨日一放學，小宇挽著前來接他的爺爺奶奶的手，很滿足地說：“爺爺，奶奶是我最喜歡的人。”

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)相當一部分年輕家長愿意將孩子交予父輩撫養(yǎng)的原因主要有三個：首先，他們有充裕的時間和精力，與孩子在一起生活，而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。其次，他們具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。第三，他們在長期的社會實踐中積累了豐富的社會閱歷和人生感悟，能有效處理孩子教育問題。

　　“我父母都在深圳上班，我從幼兒園開始就跟在廣州的爺爺奶奶生活。爺爺奶奶歲數(shù)都大了，需要我照顧他們，我覺得這對自己也是一種鍛煉。”正在讀小學六年級的小莉顯得十分懂事：“我放學回家，先幫奶奶做飯，吃完飯后就開始學習。每個周末我都會做家務(wù)事。”

　　老人帶小孩問題多多？

　　家家有本難念的經(jīng)，在不少家庭享受“隔代教育”的方便時，有相當一部分爸爸媽媽們卻有苦說不清。

　　“我兒子今年剛滿3歲，還沒有上幼兒園，由于我們夫妻兩個工作非常忙，沒有時間照顧孩子。于是，我跟妻子商量后決定把孩子送到我父母家�？墒牵�半年后我發(fā)現(xiàn)，小孩有了不少毛�。阂豢吹搅闶潮憧蘅尢涮湟�買；飯桌上他自己喜歡吃的菜別人不能下筷子；鞋帶松了，把腳一伸，旁邊的爺爺奶奶趕快蹲下來給他系上……”昨日，記者和一位年輕爸爸聊起時，他說了一堆頭痛事。

　　“年輕父母最好是自己帶小孩，千萬不要在教育孩子的問題上做‘甩手掌柜’！”說起自家小孩，家住荔灣區(qū)的市民劉女士追悔不已。劉女士說，由于工作忙，孩子從小就交給爺爺、奶奶帶，老人把孩子照顧得細致入微，當時周圍的朋友都羨慕不已，自己也落得清閑。等接回身邊時，她才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)上小學三年級的兒子吃飯基本上靠喂，尿尿還要人端，非常嬌慣。

　　采訪中，不少父母向記者抱怨，爺爺奶奶們太過溺愛小孩，凡事都為小孩“撐腰”，使孩子在父母的面前有恃無恐，任性妄為。市民張先生告訴記者，有一次兒子不肯吃飯，他佯裝要打他，沒想到兒子兩眼一瞪，說：“你敢打我，我叫爺爺打你！”

　　“過來人”成功經(jīng)驗：

　　充分尊重不斷溝通

　　隨著一個又一個的問題出現(xiàn)，年輕家長們開始擔憂：大部分隔代教育下的孩子個人能力差、自我中心意識強，這些均不利于孩子良好的性格品質(zhì)的培養(yǎng)。但若自己親手帶孩子，年輕的父母又覺為難，“工作太忙碌，哪有更多時間照顧孩子呢”。

　　于是，年輕的爸爸媽媽們不斷想出方法“見招拆招”。家住天河區(qū)的黃女士和公公婆婆一起生活。兒子今年三歲，兩年前，黃女士發(fā)現(xiàn)孩子開始任性，只要有什么不順心的事就大聲哭鬧、扔東西，甚至在地上打滾，奶奶看到孩子哭就馬上抱起孩子。不僅如此，兒子很喜歡吃糖，黃女士就把家里的糖都收了起來。孩子一想吃糖，就哭著喊著找爺爺拿。“孩子這樣下去一定會被慣得不成樣子的。”心急如焚的黃女士當時有了一個“與長輩們坐下來好好談?wù)?rdquo;的想法。

　　“老人家經(jīng)驗畢竟比我們多很多，我們一定要充分尊重，有問題可以提出，但一定要心平氣和，要肯定他們的功勞，也要適當?shù)攸c明不足的地方……”兩年過去了，黃女士家的小孩成了小區(qū)內(nèi)出名的“乖孩子”，不僅與同伴玩耍中懂得謙讓，大樓上下見了誰都會主動打招呼問好，特別招人喜歡。

　　黃女士說：“爺爺奶奶對孫子十分喜愛，自然也就多了一些縱容，這種縱容讓孩子養(yǎng)成了不少壞習慣，所以，我在不影響工作的同時，盡可能地跟孩子在一起。年輕人接受能力強，思想開放，雖說育兒經(jīng)驗少，但現(xiàn)在科學育兒方面的書籍很多，可以邊學邊育兒，并對過去不科學的育兒方法加以改進。這樣也能減輕老人的負擔。”

　　此外，黃女士還認為言傳身教對孩子的成長很重要：“因為我對老人比較關(guān)心、照顧，兒子也自然吸收到。比如吃東西他會想著我們，現(xiàn)在孩子3歲多吃飯時已經(jīng)會給大人夾菜。”

　　專家觀點：

　　祖輩教育孩子

　　應(yīng)當甘做“配角”

　　有多年教育工作經(jīng)驗的廣州市第一中學退休老教師潘老師認為，年輕父母和祖輩老人都要懂得把握好自己的角色。“在撫養(yǎng)、照料和教育這些事上，父母對孩子的作用是任何人也代替不了的，祖父輩們應(yīng)該找準自己的定位，不全權(quán)代替，把握好‘配角’的角色。”

　　潘老師已是6個孫子孫女的奶奶和外婆，作為“過來人”又是教育專家，她總結(jié)出一套教育心得：“當孩子的父母管教孩子的時候，孫輩常會向祖父輩尋求庇護，這個時候，祖父輩不應(yīng)袒護孩子。”潘老師表示，有關(guān)孫輩生活大事的決定權(quán)都應(yīng)該交給孩子的父母和孩子自己，祖父輩可以提出自己的經(jīng)驗幫助兒女共同教育孩子。

　　此外，潘老師還特別提醒祖輩們要學會學習，和孫輩共同成長。“作為祖父輩，應(yīng)虛心接受一些新知識�？梢赃x擇適宜的學習途徑，如看電視、報紙等，在短時間內(nèi)接受盡可能多的信息。不能忽略了孩子這個重要的學習對象，多和他們交流分享，能獲得在其他人那里得不到的資料，并可以在潛移默化中達到教育的目的。”