精讀就是仔仔細(xì)細(xì)地逐字逐句地閱讀，將所讀的內(nèi)容理解清楚，是一種重要的讀書方法，在閱讀重要的書籍時(shí)一般要采用精讀的方法。四年級(jí)孩子需要訓(xùn)練自己的默讀能力，家長可以限定時(shí)間，讓孩子默讀。但是需要告訴孩子默讀不是無聲的朗讀，不要讓字詞的讀音體現(xiàn)為聲帶的運(yùn)動(dòng)，這樣會(huì)降低閱讀的速度，養(yǎng)成不良的閱讀習(xí)慣。

　　精讀需要思考。精讀要的是讀懂的效果，不是逐字逐句的讀書形式，所以精讀的時(shí)候一定要分出一些精力進(jìn)行思考，弄清楚所讀段落含義，所讀的故事講述的內(nèi)容是什么，或者表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)，沒有思考就不可能真正理解所讀的內(nèi)容。一般來說，精讀的方式是逐句閱讀，精讀不僅要讀懂書中或者短文的內(nèi)容，還要明白哪些內(nèi)容是得出的結(jié)論（“主干”），哪些內(nèi)容是為結(jié)論提供證據(jù)的材料（“枝葉”），在精讀的時(shí)候，應(yīng)該將更多的精力放在讀“主干”上，“枝葉”的閱讀可以粗略一些。例如上文中“愛迪生的故事”，文章的結(jié)論在第一和最后一段，愛迪生好奇多問，具有非凡的想像力和實(shí)驗(yàn)精神，這使得他最終成為一個(gè)大發(fā)明家。為了說明他好奇多問、具有想像力和實(shí)驗(yàn)精神，文章采用了一些事例說明。

　　精讀需要體會(huì)語言的精妙，讀懂文章之外的含義。很多文章，尤其是一些名家的經(jīng)典文章或者古文意義深遠(yuǎn)，需要孩子認(rèn)真體會(huì)，甚至還要理解一些句子的“弦外之音”。例如有些句子說的是反話，真正含義與字面的意思正好相反。

　　教孩子精讀，父母應(yīng)該找出時(shí)間與孩子共同讀一些好文章，告訴孩子如何在文章中找中心句，如何在段落中找關(guān)鍵句，如何理解作者的語氣，如何理清文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并試著讓孩子去分析。當(dāng)然家長一定要找一些淺顯的、邏輯關(guān)系清晰的短文，以免孩子在閱讀中感到困難而產(chǎn)生挫折感。
　　教孩子掌握速讀的方法
　　速讀顧名思義就是快速的閱讀，也就是在閱讀的過程中不是逐字逐句地細(xì)細(xì)品味和消化，而是了解書中或文章的主要內(nèi)容，一般來說速讀只需要快速地瀏覽文章的主題句和段落的關(guān)鍵句，了解基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)就可以了。

　　速讀需要一定的技巧。例如速讀的時(shí)候視線要寬闊一些，眼睛不要一個(gè)字、一個(gè)字地移動(dòng)，而是以一句話甚至一段話為掃描的對(duì)象，這些信息進(jìn)-入視線以后，大腦要快速地分析這些材料之間的關(guān)系，將主要的內(nèi)容提取出來。速讀的時(shí)候不可能朗讀，只能默讀，可以養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣。
　　速讀的特點(diǎn)是快速，只需理解關(guān)鍵的內(nèi)容，所以閱讀的時(shí)候可以將文中長句子的關(guān)鍵詞找出來，將修飾的成分忽略掉。

　　速讀一般用于閱讀淺顯的故事和用于擴(kuò)展知識(shí)面的閱讀材料，四年級(jí)孩子對(duì)速讀還比較生疏，家長要逐步引導(dǎo)孩子加快閱讀的速度，掌握速讀的方法。因?yàn)殡S著孩子閱讀范圍的擴(kuò)展，速讀是更為重要的閱讀方法，很多人直到成人也未能掌握速讀的方法，不能快速地閱讀會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很多不方便，甚至影響知識(shí)的涉獵和研究的開展。
　　不同的讀物采用不同的閱讀方法
　　不同類型的讀物要采用不同的閱讀方法，具有不同的閱讀技巧。

　　·故事類讀物：孩子很大一部分讀物是故事類圖書，讓孩子通過歷史故事、名人故事、科學(xué)故事等認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活，辨別是非，并在讀書的過程中確立自己的夢想，形成一些基本的生活和做人準(zhǔn)則。
　　閱讀故事一般要找出以下幾個(gè)基本要素：
　　□故事中的人物
　　□故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)
　　□事件發(fā)生的原因和過程
　　□結(jié)局怎樣
　　□故事的啟示是什么
　　家長要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子將看過的故事講給自己和其他小朋友聽，這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力，還可以增強(qiáng)孩子的概括總結(jié)能力和記憶力，增強(qiáng)孩子的交往能力。
　　科普類讀物：科普類讀物也是孩子喜歡看和必須看的重要書籍，可以幫助孩子獲取豐富的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的想象力和對(duì)自然界的好奇心。
　　科普類讀物包括科幻小說和科普知識(shí)。在閱讀科普知識(shí)的時(shí)候家長要引導(dǎo)孩子將觀察和讀書結(jié)合起來，也就是引導(dǎo)孩子在生活中觀察和體驗(yàn)書中看到的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，并到書中去尋找答案。這種與生活相結(jié)合的讀書方法不僅可以增長孩子的科學(xué)知識(shí)，而且可以激發(fā)孩子的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。
　　科幻小說具有扣人心弦的故事情節(jié)，家長要引導(dǎo)孩子從動(dòng)人的故事中尋找科學(xué)知識(shí)，并分析這些科學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)孩子對(duì)未來的生活展開想象，培養(yǎng)孩子的想象力。
　　學(xué)習(xí)參考類讀物：學(xué)習(xí)參考類讀物有很多種類，有配合課本學(xué)習(xí)進(jìn)度的輔導(dǎo)書，有拓展學(xué)習(xí)能力的參考書，有的是按照課程劃分的分科輔導(dǎo)材料，有的是全科性質(zhì)的輔導(dǎo)材料。

　　一般來說，大多學(xué)習(xí)參考類圖書需要精讀，必要的時(shí)候要做些筆記。參考書中的一些典型練習(xí)題可以適當(dāng)做一做，并與老師課堂上所講述的內(nèi)容聯(lián)系起來，如果必要的話可以將參考書的內(nèi)容補(bǔ)充在課本上。四年級(jí)孩子還沒有養(yǎng)成合理利用參考資料的習(xí)慣，家長不要買太多的參考資料，重要的是讓孩子形成利用參考資料學(xué)習(xí)的意識(shí)，引導(dǎo)孩子利用這些資料進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。