孩子1周半后，多半能跑能跳了。大人帶出去跟外界接觸的機(jī)會(huì)增多，甚至有些2周多的孩子提早步入托班或幼兒園，他們的小世界更豐富起來。

　　脫離了原本獨(dú)立的家庭單位，開始參與社會(huì)交往，寶寶之間也有了對(duì)比、協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)。隨之而來的，還有年輕父母的諸多困惑——

　　孩子之間有了爭(zhēng)搶該如何引導(dǎo)？孩子為什么總各玩各的，融不到一塊去？有些孩子落落大方招人喜歡，咱家的怎么就不那么乖巧？……

　　俊媽求招：孩子被人打了，大家咋處理？

　　小俊：前幾天，我家俊出去玩，就是動(dòng)了人家一個(gè)玩具，被那個(gè)小P孩打了一下，心疼S我啦。我又不能叫他去打，想問問大家咋辦哦。

　　旺旺：我家的孩子1周9，也是在家霸王，出去就成了軟柿子！去玩滑滑梯，看到人多，就不敢玩了。

　　小�。何壹业囊彩�，出去就呆掉啦，被人欺負(fù)了只會(huì)到我這哭，我都不知道怎么辦，看他又心疼！

　　小溪：我孩子跟我說在幼兒園有人打她，我說再打你就告訴老師，孩子說不敢跟老師說。我娃膽小，真是急人哪。

　　無聲的雨點(diǎn)：在學(xué)校里，如果寶寶被別的小朋友欺負(fù)，最好的辦法就是教寶寶要跟老師說，這樣你的寶寶不僅得到老師的保護(hù)，而且老師還覺得這個(gè)寶寶很懂事。

　　東快卡卡媽：昨天跟一個(gè)媽媽聊天，她說她女兒最近老是被同一個(gè)孩子欺負(fù)，她教育孩子不能還手，要跟人講道理，可是還是老被打，最后她火了，就直接告訴孩子下次你也打她。又隱約覺得這樣的方式不太好……

　　欣：總是被同一個(gè)人打，是要還手的！我姑子的小孩來我家，搶我寶寶的東西，我看了都生氣，我寶寶倒好，自己去玩別的。唉！

　　東快卡卡媽：想問問大家，看到孩子被人欺負(fù)了，你們都怎么處理的呢？

　　欣：我會(huì)對(duì)小姑子的小孩說的，不能推人、打人，還有大的應(yīng)該讓著小的，呵呵。

　　嫻嫻：我叫我女兒大聲哭，大聲叫，把家長(zhǎng)和老師招來，哈哈。

　　豆豆：我會(huì)先觀察一下，看看寶寶自己怎么處理，如果實(shí)在吃虧，自己再出面；如果我家寶寶主動(dòng)推別人，我會(huì)第一時(shí)間出面制止。

　　家長(zhǎng)犯愁：寶寶太軟弱是“和平教育”的錯(cuò)？

　　虎子：我家虎子一向在家里很強(qiáng)悍，到了外面被人欺負(fù)了只會(huì)滿臉委屈地向我哼哼，我快被氣死了。性格要好好鍛煉，不然以后走上社會(huì)還是這么軟弱那怎么行？

　　小予：大孩子搶我女兒東西，她有時(shí)會(huì)愣一下，然后哭；有時(shí)就自己跑邊上玩了。

　　嫻嫻：我寶寶膽子也很小，上次在公園玩別人的小車，結(jié)果一個(gè)更大的男孩子走過來要玩，我女兒還沒等他走近，就趕緊自己爬下來走開了，很自覺。

　　無聲的雨點(diǎn)：暈死，我女兒也是這樣呀，一副很沒志氣的樣子哦！

　　旺旺：我哥哥孩子倒是到哪都欺負(fù)別人，大孩子也不怕，你跟她講道理也不管用，她還是老樣子。有時(shí)就想自己的寶寶也強(qiáng)悍一點(diǎn)！

　　嫻嫻：沒錯(cuò)，可惜我自己也剽悍不起來啊，沒法要求孩子。

　　小溪：我小時(shí)候也挺膽小的，雖然內(nèi)向也并沒有什么特別的不好，可還是希望她活潑些，不要像我！

　　旺旺：從小我都是教育孩子不能打人，而且要讓著妹妹，所以我寶寶從來就不還手。

　　欣：我們一向也是和平教育，所以別的小孩搶我寶寶的東西，我寶就走開。我就跟老公說，我們寶寶會(huì)不會(huì)太軟弱了點(diǎn)呀，這樣似乎不好哦。

　　東快卡卡媽：我覺得這主要是家長(zhǎng)自己的心理在作怪，雖說“吃虧是福”，但看到自己的孩子老被欺負(fù)了，心理還是不舒服的。

　　旺旺：哎，是啊，現(xiàn)在看到孩子那么柔弱，都懷疑是不是我們平時(shí)堅(jiān)持的和平教育出了問題……

　　專家支招

　　中國(guó)有句古話“吃虧是福”，但在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，也許更多家長(zhǎng)都希望孩子是更強(qiáng)悍的一方。

　　當(dāng)“溫和派”寶寶遇上“強(qiáng)勢(shì)派”，多半在爭(zhēng)搶中會(huì)吃虧，這時(shí)候家長(zhǎng)該怎么辦，聽聽業(yè)內(nèi)人士怎么說。

　　先觀戰(zhàn)→孩子是不是真的受傷了？

　　“孩子之間發(fā)生推搡在所難免，但有些家長(zhǎng)容易以個(gè)人情感，主觀強(qiáng)化了孩子的受傷程度。”在旺嬰媽媽親子園小小班任職的姜媛媛老師就經(jīng)常遇到這樣的情形。

　　在她看來，有些家長(zhǎng)所謂的“被搶了玩具不爭(zhēng)不搶干脆走人”的“沒志氣”做法，對(duì)孩子來說也是種自我保護(hù)，這是孩子在調(diào)整自己的心態(tài)，而且一兩歲的寶寶很容易找到更有興趣的東西。

　　她建議家長(zhǎng)，當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，不要急于出手，不妨先在一旁觀戰(zhàn)，看看自己的孩子碰到問題的時(shí)候會(huì)怎么處理，如果寶寶沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)的失落感，家長(zhǎng)大可不必急著為寶寶抱不平；如果孩子顯得很著急很無助，家長(zhǎng)再站出來調(diào)節(jié)，比如拿一個(gè)新的玩具來交換。

　　“家長(zhǎng)不必為自己的孩子太著急，如果孩子正在上幼兒園，可以請(qǐng)老師幫忙，家長(zhǎng)切忌教孩子硬碰硬。”姜老師說。

　　再論理→究竟是故意還是不小心

　　當(dāng)孩子間發(fā)生不友好行為時(shí)，“溫和派”寶寶的家長(zhǎng)不要老覺得吃虧了，而是要冷靜下來了解清楚事情的前因后果，再采取具體的措施。

　　福建小風(fēng)車兒童發(fā)展中心校長(zhǎng)、高級(jí)育嬰師潘彩蕓認(rèn)為，這個(gè)階段孩子之間的推打還不是成人意義上的打斗，家長(zhǎng)要區(qū)分對(duì)方是故意的還是不小心的，不管什么情形，家長(zhǎng)都要教寶寶友好溝通。

　　“如果對(duì)方小朋友是不小心碰了你，那就不要太在意；如果是故意欺負(fù)，甚至打人，那就要教孩子保護(hù)自己，或者及時(shí)找爸媽、老師幫忙處理。”

　　潘彩蕓進(jìn)一步補(bǔ)充說，“如果孩子比較小，不明白是故意還是不小心。家長(zhǎng)可以利用身邊的例子，教孩子區(qū)分二者，并有意聯(lián)系上次被推被打等不愉快的經(jīng)歷，幫助孩子建立基本的判斷能力。”

　　如果是自己的玩具被搶了，家長(zhǎng)最好能幫助孩子拿回玩具，讓孩子懂得東西是自己的，但是可以以和平的方式分享。

　　而老是打人或搶別人玩具的寶寶的家長(zhǎng)也要讓孩子明白他的行為是不對(duì)的，家長(zhǎng)要以對(duì)話的方式，引導(dǎo)孩子以怎樣的方式更好與小朋友相處。

　　事后教→讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　孩子上了托班或幼兒園，離開了父母的細(xì)心呵護(hù)，會(huì)遇到更多這樣的情形。雖說“人不犯我，我不犯人”，但被別人侵犯時(shí)，如何教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)？很多家長(zhǎng)很想知道。

　　父母當(dāng)然不能教孩子以暴制暴，但也不能一味退讓。萬嬰跟蹤(福州)親子園負(fù)責(zé)人鄭麗蒼認(rèn)為，當(dāng)孩子遇到不友好行為時(shí)，很多家長(zhǎng)急于出手幫孩子解決了，其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己去勇敢面對(duì)，大膽制止對(duì)方的不友好行為。

　　“你可以教孩子，當(dāng)有小朋友想打你時(shí)，你抓住他的手及時(shí)制止他，并語(yǔ)氣堅(jiān)決地告訴對(duì)方，你這種行為是不對(duì)的，你不可以打人！”

　　2合作畫

　　家長(zhǎng)可以和寶寶合作進(jìn)行“美術(shù)創(chuàng)作”。家長(zhǎng)用深色粗筆畫單線條圖畫，其中留些簡(jiǎn)單直線用淺色粗筆畫，讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹，合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線條、豎線條等簡(jiǎn)單的線條圖開始，逐漸增加難度。

　　幼兒早期(2-3歲)

　　發(fā)育概述：

　　會(huì)騎嬰兒車

　　會(huì)自如的擰開或擰上蓋子

　　能記住物體在屋子里的位置

　　詞匯量達(dá)200個(gè)以上，能說包含幾個(gè)字的句子

　　情緒易變，會(huì)有一個(gè)“朋友”(安全感來源)

　　有“不久”和“飯后”的概念，會(huì)解決問題，有數(shù)字的概念，會(huì)分類

　　能基本按照大人的要求做

　　看圖自我解答問題

　　推薦游戲：

　　1.傳悄悄話

　　2歲大的孩子對(duì)悄悄話特別著迷，當(dāng)他們自己能說悄悄話時(shí)，他們會(huì)很自豪。

　　說悄悄話能有效的幫助寶寶集中注意力，同時(shí)還有助于寶寶學(xué)著調(diào)節(jié)聲調(diào)。

　　具體方法靈活多樣，比如我們先小聲地告訴孩子一句話：冰箱里有西瓜和蘋果，沒有飲料。然后讓孩子用悄悄話的形式告訴另外的家人，事后再檢查正確率，根據(jù)結(jié)果來改變悄悄話的內(nèi)容和長(zhǎng)短，從易到難逐漸提高游戲的難度。

　　2接數(shù)游戲

　　準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。游戲時(shí)，家長(zhǎng)出示1-10的數(shù)字卡片，孩子看后逐一讀出數(shù)字。首先了解數(shù)字的排列，并加深其印象。接著提出要求，家長(zhǎng)說出幾個(gè)數(shù)，孩子接著往下數(shù)與家長(zhǎng)一樣多的數(shù)，例如：家長(zhǎng)數(shù)1、2、3，孩子數(shù)4、5、6;家長(zhǎng)數(shù)6、7，孩子接下去數(shù)8、9。孩子會(huì)玩后可讓孩子先數(shù)，家長(zhǎng)接數(shù)。

　　需要說明的是，讀者朋友不要為我推薦的游戲所囿，很多游戲如拼圖、找不同、比長(zhǎng)短等都很不錯(cuò)，希望大家能發(fā)揮自己的才智創(chuàng)造出更好玩更有益的游戲。