小朋友學(xué)寫(xiě)作文常常會(huì)遇到這樣的情況：好不容易寫(xiě)下了第一句話，卻不知道下一句話該寫(xiě)什么。于是，絞盡腦汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下課，草稿本上留著的還是那么一句話。

　　我們知道，作文的基本要求是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫。那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？辦法是：我們?cè)谧魑臅r(shí)，思想必須集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再寫(xiě)。寫(xiě)好了一句話以后，多問(wèn)自己幾個(gè)“怎么樣”和“為什么”，然后再寫(xiě)下去。總之，話要一句挨著一句說(shuō)，不能眉毛胡子一把抓。語(yǔ)句要通，語(yǔ)氣要順，意思要表達(dá)清楚。

　　小朋友很喜歡巴金爺爺在年輕時(shí)候?qū)懙哪瞧�《海上日出》的課文，我們不妨看看這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)吧！

　　仔細(xì)分析文章第一節(jié)的文字便可以發(fā)現(xiàn)，它下面的話總是順著上面的一句話說(shuō)的。

　　比如，為了看日出，（我怎么樣？）我常常早起。那時(shí)（怎么樣？）天還沒(méi)有大亮，（四周怎么樣？）周圍很靜，（怎么樣的靜？）只聽(tīng)見(jiàn)船里機(jī)器的聲音。

　　它一句話挨著一句話說(shuō)，通暢、明達(dá)。因此，我們讀起來(lái)瑯瑯上口，一點(diǎn)都不覺(jué)得拗口。

　　平時(shí)，我們排隊(duì)要有個(gè)序，或由矮到高，或由高到矮，同樣的道理，說(shuō)話、寫(xiě)話也要有個(gè)序，一句挨著一句說(shuō)。

　　有一位小朋友要表達(dá)“我非常喜歡看書(shū)”這一個(gè)意思。如果光這么說(shuō)：“我愛(ài)看課外書(shū)，一有空就看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)簡(jiǎn)直到了入了迷的地步……”內(nèi)容既空洞，語(yǔ)句也不流暢。后來(lái)，他聽(tīng)從了老師的建議，多問(wèn)自己幾個(gè)“怎么樣”，自問(wèn)自答，結(jié)果寫(xiě)成的一段話，既通順又連貫，效果好多了。他是這樣寫(xiě)的：

　　“我是個(gè)小書(shū)迷，（開(kāi)宗明義，點(diǎn)明我要告訴別人的是‘我愛(ài)看書(shū)’這一個(gè)意思。接著，問(wèn)自己：為什么會(huì)迷上書(shū)的？）書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的金鑰匙。讀一本好書(shū)就好比跟一個(gè)高尚的人談話。（從哪里可以說(shuō)明你是一個(gè)書(shū)迷呢？）我看到一本好書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，喜滋滋地捧著它津津有味地看了起來(lái)，有時(shí)甚至連飯也忘了吃。（有多少書(shū)？）我有好多好多的書(shū)，一個(gè)書(shū)櫥都放不下。（有些什么書(shū)？）有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話》《中國(guó)古代寓言》《豬八戒吃西瓜》等。（怎么愛(ài)書(shū)的？）買了一本新書(shū)，我就用書(shū)皮把它包好，翻閱的時(shí)候又十分小心，惟恐弄臟了書(shū)。（迷上書(shū)以后，帶來(lái)什么好處？）自從我跟圖書(shū)交上了好朋友以后，我的知識(shí)豐富多了。（能舉個(gè)例子嗎？）有一次，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：‘海洋里的鯨魚(yú)可大呢！’我馬上糾正他的說(shuō)法：鯨是用肺呼吸的哺乳動(dòng)物，因此，不能說(shuō)它是魚(yú)。同學(xué)們好奇地問(wèn)我：‘你怎么知道的呢？’我說(shuō)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》里寫(xiě)得清清楚楚。在我的影響下，好多同學(xué)跟我一樣，也跟圖書(shū)交上了朋友。”

　　你看，這一段話寫(xiě)得多生動(dòng)、多精彩呀！達(dá)到了“語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫”的要求。

　　文章寫(xiě)好以后，還得認(rèn)真閱讀，反復(fù)修改，把不通順的地方改通順，把不連貫的地方改連貫�？梢赃@么說(shuō)，文章是寫(xiě)出來(lái)的，文章又是修改出來(lái)的。

　　詞和句子要琢磨，連小小的標(biāo)點(diǎn)也不能放過(guò)。你看到過(guò)78歲的孩子嗎？你一定會(huì)說(shuō)，天大的笑話，哪有這么大歲數(shù)的孩子？然而，一個(gè)同學(xué)確確實(shí)實(shí)寫(xiě)了這么一句話：

　　“毛毛是個(gè)78歲的孩子。”

　　很明顯，毛病就出在“7”和“8”之間漏了個(gè)頓號(hào)。

　　俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“寫(xiě)作的技巧，其實(shí)并不是寫(xiě)作的技巧，而是……刪掉寫(xiě)得不好的地方的技巧。”哈，刪還能刪出好文章呢！

　　還是那么一句老話：作文要多動(dòng)腦，多動(dòng)手。