手機一到固定時間就開始震動，為學(xué)生提神，放學(xué)前，家長也將短信發(fā)到手機上，提醒學(xué)生該做的事。昨日是國慶長假結(jié)束后的第一天，漢口一家長細(xì)心為孩子治療“長假綜合癥”。

　　周先生的女兒小雪(化名)在江岸區(qū)一所重點初中上學(xué)，按照學(xué)校要求，孩子在校期間是不允許使用手機的。不過，孩子國慶長假在家每天睡到自然醒，周先生擔(dān)心小雪重返校園上課會打瞌睡，注意力無法集中。

　　前晚，周先生建議女兒改變以往一到學(xué)校就關(guān)手機的習(xí)慣，讓她把手機調(diào)到震動，一到在校的關(guān)鍵時刻，他就給女兒撥電話。放學(xué)時，還短信提醒要帶回家的資料等。

　　昨日一整天，周先生的“提神電話”和學(xué)校的上下課鈴一樣準(zhǔn)時：上課鈴響后20分鐘左右，小雪口袋里的電話就輕輕震動起來，正好讓有點昏昏欲睡的她精神為之一振。如果她上課精神很好，在第一個電話來時，她就將其掐斷，周先生這節(jié)課就不需要再撥打電話了。一天下來，小雪戲稱周先生的電話是“追魂奪睡CALL”，不過她也表示，有時電話來得確實很及時。

　　周先生說，他將用此方式提示女兒三四天，直到她完全進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。