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家長必讀:9月底孩子的“厭學(xué)”高峰來了

來源:網(wǎng)絡(luò) 文章作者:匿名 2009-09-23 09:35:15

智能內(nèi)容

  昨天晚上,資深熱線輔導(dǎo)員干亞莉老師翻了翻最近的記錄總結(jié)道:“9月底,學(xué)生不適應(yīng)學(xué)習(xí)的高峰又來了,小學(xué)一年級、初一、高一的學(xué)生家長來的電話不少,無一例外跟孩子的學(xué)習(xí)有關(guān),從我們5年前做這個(gè)熱線以來,基本上每年這時(shí)候這種電話就特別多。”

  案例

  學(xué)校沒足球隊(duì)乖兒子大發(fā)脾氣

  讓干老師印象特別深的是前幾天接到的一個(gè)電話。

  “唉”,電話里傳來的是一位深陷苦惱的母親發(fā)出的嘆氣聲。

  原來這是一位初一新生的家長。

  “小杰(化名)小學(xué)的時(shí)候成績特別好,屬于那種不讓人操心的孩子,我跟他爸爸都以他為驕傲,所以我們就想著,一定要讓他上一所好一點(diǎn)的民辦學(xué)校,于是就下決心給他報(bào)了一所挺熱門的學(xué)校。”

  雖然孩子有說過,他不喜歡這個(gè)學(xué)校,但家長覺得這個(gè)學(xué)校好,還是給他報(bào)了。比許多人幸運(yùn)的是,小杰搖號搖中了,爸媽都松了一口氣。

  但進(jìn)入初中不到一個(gè)月,小杰就開始鬧情緒了:“這個(gè)學(xué)校竟然沒有足球隊(duì)!”

  小杰第一次大發(fā)脾氣竟然是因?yàn)樽闱�,爸媽對這個(gè)理由實(shí)在是感到莫名其妙、無能為力。

  這之后,他開始不認(rèn)真上課,學(xué)習(xí)也特別不上心,老師好幾次向家長反映情況,爸爸特別不能接受原先優(yōu)秀的兒子變成現(xiàn)在的樣子,生氣地說:“以后兒子的事都不要跟我說。”

  小杰媽媽無奈地問干老師:“我該怎么辦?我是不是應(yīng)該給孩子轉(zhuǎn)學(xué)算了?”

  分析

  討厭新學(xué)�?赡芘c好朋友有關(guān)

  干老師給小杰媽媽分析:“首先要?jiǎng)穹职郑⒆拥膯栴}應(yīng)該共同面對,這對每個(gè)有問題的孩子的父母都是一樣的,回避是解決不了任何問題的。孩子說不喜歡學(xué)校是因?yàn)闆]有足球隊(duì),這是一種表象,最終的原因你們還應(yīng)該去找一下,但不管怎么說,孩子本身就不太喜歡現(xiàn)在的學(xué)校。開學(xué)第一個(gè)月,轉(zhuǎn)學(xué)這件事還是要慎重考慮的。”

  對上課感到厭煩、對學(xué)習(xí)抵觸,干老師覺得,孩子出現(xiàn)這樣的表現(xiàn),其實(shí)和剛?cè)雽W(xué)的不適應(yīng)有很大的關(guān)系,但大人往往不能理解孩子。

  “到了新學(xué)校我交不到好朋友了!”這是不少孩子討厭新學(xué)校的原因,尤其是自己原來的好朋友都上了另一所學(xué)校的孩子。

  “等你到了新的學(xué)校,又會(huì)有新的朋友,這有什么好擔(dān)心的”,家長往往對此特別不以為然。

  9月底新鮮感已過而長假將至

  那為什么這些問題會(huì)在9月底10月初的這個(gè)時(shí)候爆發(fā)呢?“換了一個(gè)環(huán)境,剛開學(xué)的時(shí)候孩子還有新鮮感,他們沒有很深的感覺,過了將近一個(gè)月的時(shí)間,他們慢慢適應(yīng)了,問題也開始出現(xiàn)了。”

  除了新入學(xué)難適應(yīng)這個(gè)原因之外,建蘭中學(xué)初二年級組長王展青覺得:“快放假可能也是個(gè)原因。”

  據(jù)悉,杭州市中小學(xué)秋假時(shí)間表已經(jīng)排定,多數(shù)城區(qū)學(xué)校的放假時(shí)間是從9月30日到10月11日,放假的天數(shù)基本上有12天。

  “長假將至,有些同學(xué)心里癢癢坐不住也是可能的,特別是那些家里面有遠(yuǎn)游計(jì)劃的,更加是興奮得不得了,上課走神之類的也是正�,F(xiàn)象。”

  建議

  肯定舊情義多帶孩子走親訪友

  如何讓孩子盡可能地?cái)[脫這種厭學(xué)情緒?干老師講了個(gè)小故事。

  “楊瀾最初打算帶著兒子從上海搬到北京去時(shí),兒子也不高興,楊瀾也和其他大人一樣勸兒子,‘到那邊也會(huì)有新朋友的’,兒子卻不相信,反而還覺得,‘就算真的能交到新朋友,我這樣不就是背棄了以前的老朋友了嗎?’

  “之后,楊瀾反復(fù)研究了少兒的一些心理學(xué)書籍發(fā)現(xiàn),孩子對新環(huán)境的適應(yīng)與大人有明顯差異。大人有這種經(jīng)驗(yàn):雖然面對新事物會(huì)感到恐懼,但往往經(jīng)歷了以后沒有想象中的夸張,因此在面對新事物時(shí),大人比較坦然,而孩子卻不同,他們第一次面臨那樣大的改變,沒有經(jīng)驗(yàn)的佐證很容易驚慌。

  “最后,楊瀾想到一個(gè)好辦法,她對孩子說:‘你想和老朋友在一起,你喜歡以前的環(huán)境,這是特別好的一種表現(xiàn),說明你很念舊、重情義,離開了以前的朋友,也不說明你背棄他們了,我們可以以后多打電話給以前的同學(xué)。’經(jīng)過這一番處理,楊瀾的兒子順利地開始了在北京的新生活,她的方法很值得借鑒。”

  干老師覺得,學(xué)習(xí)方式、新同學(xué)、新老師甚至是新的上學(xué)路途,對孩子來說都是一個(gè)挑戰(zhàn),家長首先應(yīng)該在心里有個(gè)預(yù)期,接受孩子的這種變化。雖然學(xué)習(xí)的問題家長使不上勁,但在生活上,多帶孩子出門旅游、走親訪友也能有助于他適應(yīng)新環(huán)境。

  如有出行計(jì)劃忍到最后一天再說

  而對于放假的問題,王展青老師認(rèn)為十分好解決:“家長要么在開學(xué)初就告訴孩子,我們要去旅行,并且可能會(huì)去哪里;要么就忍到放假前最后一天放學(xué)的時(shí)候再說,最忌諱就是在放假前一周告訴孩子,這時(shí)候他們自然就坐不住了。”

  不過王老師也提醒,其實(shí)在11月份學(xué)生還有一個(gè)“坎兒”:“剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,不少學(xué)生還是‘夾著小尾巴’的,比較謹(jǐn)慎,等到11月份期中考試一過,他們對學(xué)習(xí)的環(huán)境徹底適應(yīng)了,以前一些不好的學(xué)習(xí)毛病也會(huì)慢慢地出來了。”

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