今年的“十一”黃金周有8天假期。如何安排好孩子的“十一”長假？昨日，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，盡管絕大多數(shù)學(xué)生都有自己的“想法”，但家長卻普遍不敢放松，擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。“假期的分配、享用，也是一門學(xué)問。”昨日，東方紅小學(xué)副校長唐玉蘭稱，不妨和孩子多交流，找到適合孩子玩樂、休息和適度學(xué)習(xí)的節(jié)奏，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活的轉(zhuǎn)換。“另外，長假期間，可多培養(yǎng)孩子情商。”

　　學(xué)生：假期應(yīng)讓我做主

　　昨日，記者隨機(jī)采訪了東方紅小學(xué)40名學(xué)生，70%的學(xué)生想自己支配“十一”長假。有的想在假期到科技館看看，有的想到同學(xué)家串門，更多的是打算約著同學(xué)一起打打球。據(jù)了解，對(duì)于“十一”長假，學(xué)生的想法真不少，想看點(diǎn)課外書、想學(xué)習(xí)、想幫家里干活，最多的就是想出去放松地玩玩。

　　“8天長假，約有5天時(shí)間可以放松，這一安排也得到媽媽的同意。”六年級(jí)學(xué)生小陳告訴記者，長假前3天，她會(huì)到同學(xué)家串串門，另有2天由媽媽帶著到公園里玩，剩下的3天會(huì)做一些語文、數(shù)學(xué)題，做累了再打打羽毛球。

　　家長：不能全依著孩子

　　對(duì)孩子的想法，家長們有不同意見。一名家長說，他雖然支持兒子“出門看世界”的想法，但也有一些擔(dān)心，“自己領(lǐng)著孩子去旅游，別的孩子卻抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、補(bǔ)課，這樣，孩子會(huì)不會(huì)落在補(bǔ)課孩子后面？”另外，小學(xué)要打好基礎(chǔ)，落下一點(diǎn)今后要花更多時(shí)間去補(bǔ)。

　　“不能順著孩子的想法去做，畢竟他們還小，想法還不成熟。”在采訪中，多數(shù)家長認(rèn)為，現(xiàn)在的應(yīng)試教育這么緊張，競(jìng)爭這么激烈，稍一松懈就易被別的孩子追上，會(huì)影響今后的升學(xué)、就業(yè)，不如現(xiàn)在就狠抓他們的學(xué)習(xí)。

　　據(jù)了解，不少家長對(duì)于節(jié)假日的安排，更多的是成人化的活動(dòng)(如走親訪友等)，或者直接安排孩子上這個(gè)或那個(gè)課，弱化了孩子的自主休閑能力。

　　假期多培養(yǎng)孩子情商

　　上學(xué)時(shí)沒時(shí)間玩，玩成為一種奢望；而放假后，有閑卻不會(huì)玩，或者玩得不適度，或者被家長填充了學(xué)習(xí)任務(wù)。在一些孩子眼中，假期反而變成了一種累贅。

　　“如何安排假期，可聽聽孩子心聲，依每個(gè)孩子的不同愛好，選擇不同的度假方式。”昨日，東方紅小學(xué)副校長唐玉蘭表示，長假是學(xué)習(xí)的驛站，孩子玩得盡興了，學(xué)習(xí)效率更高。因此，假期不妨多培養(yǎng)孩子的生活能力、交往能力等情商素質(zhì)。

　　唐玉蘭建議，假期里，家長在保障安全的前提下，鼓勵(lì)孩子走出家門，開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。比如，調(diào)查小區(qū)綠化率、房屋空置率等，以此培養(yǎng)孩子與人“打交道”，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力等。

　　“十一”期間，玩與學(xué)如何處理？唐玉蘭副校長認(rèn)為，“十一”期間，學(xué)生最好每天學(xué)習(xí)30分鐘至1小時(shí)左右，以保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)，多看一些課外書，以補(bǔ)充課本知識(shí)的不足。