家長與子女的矛盾隨著升初漸長 該怎么辦!
來源:本站原創(chuàng) 文章作者:匿名 2009-08-28 10:02:19
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進入初中后,不少家長反映,自己孩子經(jīng)常上網(wǎng)上到三更半夜,不聽父母的話,很難跟青春期的孩子溝通,親子沖突格外明顯。其實青春期孩子,在很大程度上存在著叛逆現(xiàn)象,家長發(fā)現(xiàn)這種問題,不必覺得如狼似虎般可怕,而要試著去了解這個時期孩子的特點、心態(tài),與孩子共同面對青春期。
“雖然成天在家,兒子跟我之間每天的交流時間竟不到半個小時!”“女兒每天除了上輔導班就是自己上網(wǎng)跟同學聊天、打電話,根本不理睬父母,說多了還嫌煩!”眼下暑期過了大半,從一些家長口中得知,由于進入初中,各種親子沖突格外明顯,孩子在青春期的叛逆行為越發(fā)明顯,父母子女間的情感危機似乎因為進入初中的到來大大激化。
近日,就青春期孩子的叛逆心理現(xiàn)象和一些常見問題個案的處理方式,采訪了某中學的心理咨詢師唐老師。唐老師畢業(yè)于華中師范大學心理學專業(yè),有著豐富的青少年心理輔導經(jīng)驗。她指出,叛逆心理是青少年成長過程中的一種心理狀態(tài),在14至18歲的青少年中表現(xiàn)得尤其明顯,這個時期的青少年對家長和其他教育工作者心存對抗,他們內(nèi)心也明白按照大人的意愿行為做事的合理性,但他們卻有意違抗父母的意志,只在乎和父母對抗時的快感,看見父母生氣、傷心自己反倒高興,家長遇到這種情況往往心中憂慮,甚至束手無策。
個人愛好 重引導忌粗暴干涉
個案:小邢讀初中時,非常喜歡信息技術(shù)這門課,父母則簡單禁止他“玩電腦”,一味要求他放學回家必做多少作業(yè)、多少遍練習,引起了小邢的不滿,既然家長在家不讓他做自己想做的事情,他就有意不用功,讓成績一落千丈,明知這樣做不對,小邢依然我行我素,他甚至喜歡看到父母不舒服、干著急的樣子。升初三后,面臨中招考試,在老師真誠得體的開導下,小邢才逐漸放棄了叛逆,恢復常態(tài)考上了市重點高中,并在高一第二學期和同學合作搞電腦軟件獲得了青少年科技創(chuàng)新獎。
唐老師點評:叛逆心理在青少年身上是全方位地表現(xiàn)出來的。比如表現(xiàn)在學習方面,若是父母把個人意愿強加給孩子時,他們不僅不會按照父母的吩咐去做,還會采取報復手段,故意不學習。 "
個案中小邢家長這樣處理顯然不妥,孩子對現(xiàn)代科技的愛好和探索,家長應予以正確的引導和鼓勵,不能以一成不變、簡單粗暴干涉的方式來約束孩子,應該突破傳統(tǒng)教育的固定模式,家庭教育也需要與時俱進。父母應該在平時多留意社會的發(fā)展和孩子的想法,注意與孩子溝通,在了解孩子的想法后也多向老師求教,雙方配合合理引導,使孩子個人愛好與他長遠的人生目標銜接上,從而共同促進孩子的健康成長。
新奇打扮 刺激父母
個案:某高中學生小陳,染了一頭黃頭發(fā),黃頭發(fā)中間又夾染幾撮紅頭發(fā),還喜歡穿新奇的服裝,他曉得這些為父母及老師所無法接受,但每當看到父母或長輩瞧見自己這般摸樣時的表情和表現(xiàn)出來的嗤之以鼻,他就洋洋得意,猶如自己打了勝仗一樣。
唐老師點評:叛逆心理還明顯地表現(xiàn)在青少年的穿著打扮上。青少年隨著自我意識和好奇心的增強,不遺余力地追求個性,讓自己變得很另類。青少年喜歡“跟風”,追求時尚,表現(xiàn)個性,但缺乏對事物全面綜合評價的辨識能力,他們不一定了解時尚的東西對他們而言不一定是好的東西,有些青少年群體所追隨的東西,往往是標新立異,突出自我,卻反潮流,對自我形象不利。這就需要家長在家庭教育中從小樹立孩子正確的價值觀,培養(yǎng)孩子健康的審美意識,給孩子設立人生的界限,讓孩子自己去思考什么才是真正的美,什么是自我個性,家長要避免和叛逆期的孩子正門沖突,要引導他們走過這個困難時期。
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