初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，孩子的思維和性格幾乎都會在這個階段初步確立，所以家長，開始空前重視孩子的成長問題，而孩子也開始面臨來自學(xué)習(xí)、人際交往等不同方面的壓力。專家表示，在這個階段，家長和老師要對孩子足夠“寬容”，在學(xué)習(xí)方面，家長還需要做好老師的助手。

　　包容偷拿蘋果的孩子

　　談起孩子升入初中后的變化，楚天實驗學(xué)校的王晨校長回憶起他執(zhí)教初期所遇到的一名學(xué)生的故事，這個男孩很頑皮，剛上初一沒多久就開始逃課，一天，他在學(xué)校附近的農(nóng)貿(mào)市場里偷拿一位果農(nóng)賣的蘋果，被攤主當(dāng)場抓住后男孩一點也沒有悔意，反而對眾人大喊：“不就是一個蘋果嗎，能值多少錢？”果農(nóng)無奈之下，將孩子帶到學(xué)校交給老師，當(dāng)時學(xué)校要求班主任對這名男孩嚴(yán)肅處理，還要求見家長。當(dāng)時，王晨老師正是這個男孩的班主任，看見這個弱不禁風(fēng)的孩子站在辦公桌前時，王老師突然意識到“嚴(yán)肅處理”這四個字用在孩子身上實在太過嚴(yán)苛，于是他只問了孩子一個簡單的問題：“你拿的那個蘋果好吃嗎？”聽見老師的話，孩子的臉變得通紅，漸漸低下了頭。

　　“之后，我讓學(xué)生自己離開辦公室，沒有請他的家長到學(xué)校，也沒有通知教導(dǎo)處主任。事后，只是找他談了幾次話，讓學(xué)生慢慢明白偷拿別人的蘋果是錯誤的，讓他知道自己錯在哪里。”王晨說，因為這件事，這名學(xué)生慢慢變得聽話、懂事起來，如今，他已經(jīng)成為了一名人民警察，每年春節(jié)都會來家里做客，師生倆說起當(dāng)年尷尬的往事，也會笑上好一陣。

　　王晨校長說，跟這名男孩一樣，很多孩子在升入初中后，性格有了明顯的變化，這跟老師管理學(xué)生方式變化有很大的關(guān)系，在孩子讀小學(xué)時，老師對孩子管理比較嚴(yán)格，而進入初中后，管理開始放松，孩子也變得更“自由”，而違反學(xué)校規(guī)定和學(xué)生行為準(zhǔn)則的事情也時常發(fā)生，這時候老師和家長對待做錯事的孩子的態(tài)度也會更加嚴(yán)厲，其實，這樣往往會適得其反，因為大家都忽略了孩子的自尊心。自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對孩子一味地呵斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你劈頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。所以，家長和老師都應(yīng)該試著多包容孩子、理解孩子，采用適當(dāng)“放松”的管理方式，先讓孩子明白自己的錯誤，進而改正錯誤。

　　“零”區(qū)別60分和80分

　　“剛升入初中那陣子，兒子的數(shù)學(xué)成績從原來的98分降至65分，我非常失望，恨不得每天守在他身邊陪他讀書，感覺孩子一下子變傻了似的，真的很擔(dān)心。”家住南市區(qū)的王先生每天都開車送孩子上學(xué)，9月份，兒子桃桃(化名)即將升入初三，如今兒子雖然成績一直保持班級前三名，但他仍然很擔(dān)心兒子考試的分?jǐn)?shù)會變化。很多家長和王先生一樣，擔(dān)心孩子升入初中后成績下降，就算努力提高了成績，也難保孩子能順利升入高中。據(jù)昆明市第十一中學(xué)青少年援助工作站的梁永紅老師介紹，不管是60分還是80分，家長應(yīng)該“零”區(qū)別看待剛升入初中孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　梁永紅說，看見孩子分?jǐn)?shù)下降，家長不要太著急，因為孩子的學(xué)習(xí)能力正在不斷提高中，成績變化也比較大，沒有必要以一紙試卷的分?jǐn)?shù)來作出定論。家長想幫助孩子，可首先幫助他調(diào)整生物鐘。小學(xué)一般要求早上8點鐘到校，而初中一般必須在7點半前到校，小學(xué)生通常在晚上八九點鐘睡覺，初中生則要到10點鐘才睡，因此學(xué)生要逐步適應(yīng)初中忙碌的生活。從上初一起，學(xué)生最好按照初中生活要求早晚有規(guī)律地作息。小學(xué)科目基本上只有語、數(shù)，初中增加了不少學(xué)科，且每門科目都很重要，初中實行的是百分制，不少學(xué)生剛進初中有些科目只得60至70分，這并不是成績一下子差了，而是要慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。初一是個適應(yīng)的過程，學(xué)生和家長都不要太有壓力。孩子學(xué)習(xí)不好，往往是孩子的依賴心理強，自學(xué)能力較差，方法不對，因此學(xué)生要學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，學(xué)會聽課。家長如果看到孩子哪門功課跟不上，要多和任課老師溝通，看看是不是孩子的學(xué)習(xí)方法不對，及時給予糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會帶著問題上課，這樣對孩子學(xué)習(xí)成績的提高將很有幫助。