它是中國近代第一所大學(xué)的發(fā)祥地；它是中國北方第一所德國中學(xué)的誕生地；它是河北省及天津市創(chuàng)辦最早、為期最長的女子專門中學(xué)……有著百年輝煌歷史的海河中學(xué)，恰如一冊近現(xiàn)代教育史卷呈現(xiàn)在世人面前。

　 “要實(shí)現(xiàn)從歷史名校到現(xiàn)代名校的跨越”，“要用心智為學(xué)校新的百年輝煌奠基！”在教育快速發(fā)展的今天，海河中學(xué)的師生們在歷史與現(xiàn)實(shí)交融中明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，擲地有聲地提出這樣的奮斗目標(biāo)。

　　近日，記者采訪了正值盛年的海河中學(xué)校長卞永海，他結(jié)合學(xué)校的歷史，充滿激情地闡述了學(xué)校“以生命教育為核心,通過體驗(yàn)式教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的素養(yǎng)與能力，使學(xué)生形成舍我其誰的高度社會責(zé)任感和使命感，為學(xué)生終身健康發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨。

鳳凰涅磐：從歷史名校走向現(xiàn)代名校

——訪海河中學(xué)校長卞永海

    記者問（以下簡稱問）：海河中學(xué)的奮斗目標(biāo)確實(shí)讓人很振奮。在當(dāng)前的教育大環(huán)境中，“要實(shí)現(xiàn)從歷史名校到現(xiàn)代名校的跨越”，“要用心智為學(xué)校新的百年輝煌奠基”都極富挑戰(zhàn)性。當(dāng)初確定這兩項(xiàng)目標(biāo)時(shí)，學(xué)校都基于哪些考慮？

    卞校長：說句實(shí)話，是歷史太沉重了，學(xué)校厚重的歷史讓我們不得不用百年來規(guī)劃未來，提九十九年都不行。

　　擔(dān)任海河中學(xué)校長職務(wù)之后，我經(jīng)�；仡檶W(xué)校百多年輝煌的興學(xué)歷史。1873年，這里曾作為海軍教習(xí)所，首開近代新學(xué)之先河；1886年，天津海關(guān)投資在這里興辦了博文書院；1895年，中國近代第一所大學(xué)就在這片土地上創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)的名字叫北洋西學(xué)堂，就是現(xiàn)在的天津大學(xué)前身；到了1907年，德國政府又委任德國人博爾克在這里創(chuàng)辦了德華學(xué)堂。

　　為海河中學(xué)百年歷史留下了更多輝煌與精彩的，是從1924年的直隸省立第一女子中學(xué)校到1968年更名為天津市海河中學(xué)。在長達(dá)44年的女中興學(xué)歷程中，這里培養(yǎng)出了中科院院士、中國著名化學(xué)家陳茹玉，深受廣大人民群眾喜愛的著名女高音歌唱家、聲樂教育家郭淑珍，著名作家航鷹，著名導(dǎo)演畢力，民族英雄吉鴻昌的女兒、曾任天津市政協(xié)常委的吉瑞芝，中國首位赴非洲女大使趙寶珍，六次打破女子定點(diǎn)跳傘世界記錄的著名跳傘運(yùn)動員耿桂芳和女將軍晁福寰等一大批優(yōu)秀人才。

　　可以說，女一中為中國婦女徹底擺脫封建傳統(tǒng)觀念的束縛，實(shí)現(xiàn)自身解放發(fā)揮了積極的推動作用，其影響極為深遠(yuǎn)。

　　回顧使人增強(qiáng)信心，也幫助我們確定了未來的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)從歷史名校到現(xiàn)代名校的跨越，用心智為再創(chuàng)海河中學(xué)百年輝煌奠基，是當(dāng)代海河人義不容辭的歷史責(zé)任。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該將傳統(tǒng)文化放置在時(shí)代背景下重新驗(yàn)證，做好學(xué)校的文化建設(shè)，包括繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，讓海河中學(xué)像鳳凰涅磐一樣實(shí)現(xiàn)新的騰飛，這是面對學(xué)校一百多年興學(xué)的厚重歷史，我們必須做出的抉擇。

　　問：記得您曾經(jīng)說過，“一所擁有百年歷史的名校，如果坐享前人遺留的文化成果，脫離時(shí)代脈搏，即使是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，也會成為長足發(fā)展的桎梏。”那么，在深入挖掘?qū)W校豐富的歷史文化內(nèi)涵，凝練學(xué)校文化底蘊(yùn)中，海河中學(xué)都做了那些努力呢？

　　卞校長：學(xué)校文化的確有著不可替代的引領(lǐng)作用。面對這一段段厚重的歷史，面對歷史遺留給我們的厚重文化沉淀，我們不得不思考：如何依靠學(xué)校文化的運(yùn)作能力，即學(xué)校的文化力來塑造學(xué)校的品牌，進(jìn)而以良好的學(xué)校品牌形象為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展空間——這是海河中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)戰(zhàn)略。在海河中學(xué)制定的學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)中，我們提出了“以實(shí)事求是的科學(xué)精神，厚德載物的人文精神，敢為人先的創(chuàng)新精神，大愛無聲的奉獻(xiàn)精神，有容乃大的合作精神和育才樹人的社會責(zé)任感為內(nèi)核”的學(xué)校精神文化內(nèi)涵，秉承“樸毅敬誠”的校訓(xùn)、“進(jìn)德修業(yè)”的學(xué)風(fēng)和歷經(jīng)磨礪而形成的“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的海河精神，形成科學(xué)與人文并重、以‘生命卓越’為主體的學(xué)校文化，并使之成為師生追求、遵循的價(jià)值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)。

　　為凝練學(xué)校文化底蘊(yùn)，學(xué)校成立了校史辦公室并作為常設(shè)機(jī)構(gòu)，準(zhǔn)備用3～5年的時(shí)間整理出完整的海河中學(xué)校史，近期將編輯出版學(xué)校校史校本教材，總結(jié)海河中學(xué)的興學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校文化建設(shè)成果，并以此為契機(jī)進(jìn)一步豐富天津近代教育發(fā)展文脈。

　　對海河中學(xué)文化的傳承發(fā)展，要做到新舊輝映。為此，我們構(gòu)建了“一館兩書三會”的文化建設(shè)框架。

　　一館即教育博物館。教育博物館是海河中學(xué)文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，館名是徐特立的外孫女徐舟老校長題的，其中百余件教學(xué)儀器（其中有四十多件一百多年前的教學(xué)儀器）見證著天津近代教育發(fā)展的歷程。這個(gè)博物館從2005年建館以來，已經(jīng)接待了2萬多人次前來參觀。我們還有個(gè)美好的理想，那就是當(dāng)我們的新學(xué)校建好后，在所有的空間，特別是樓道里的主體空間，都以教育博物為前提進(jìn)行建設(shè)。最近我們已經(jīng)開始了一項(xiàng)重要工作，就是用3年到5年的時(shí)間，創(chuàng)立天津近代百位教育名家博物展。也就是說，以后大家如果想了解天津的基礎(chǔ)教育，哪也甭去，就來海河中學(xué)

　　兩書即每年各出版一部反映海河中學(xué)教育教學(xué)改革成果的教師叢書和學(xué)生叢書。新課程改革以來，學(xué)校推出了一大批以新課程理念為指導(dǎo)的研究課和展示課，舉辦了八次市級實(shí)施新課程成果展示會，接待了來自全市12個(gè)區(qū)縣的數(shù)千名課改一線教師的學(xué)習(xí)和觀摩，學(xué)�？偨Y(jié)實(shí)施課程改革過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，編輯出版了200多萬字的《海河中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課例集》，其中收錄了來自新課程實(shí)驗(yàn)一線的典型課例43篇，覆蓋高中各學(xué)科，不僅有課堂設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄，更有授課教師的課后反思和專家點(diǎn)評。該書在宣傳和推動天津市新課程實(shí)踐方面具有重要的作用。

　　三會即專題音樂會、運(yùn)動會和學(xué)術(shù)年會。在2007年紀(jì)念德華中學(xué)百年的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一場由部分校友和師生共同參與的專題音樂會。以后每年的音樂會都要由師生共同籌備，以學(xué)校一年發(fā)展的重大事件作為母本進(jìn)行藝術(shù)化的創(chuàng)造，用藝術(shù)的方式記錄海河中學(xué)的發(fā)展，形成海河中學(xué)的文化品牌。運(yùn)動會分春季和秋季，春季運(yùn)動會主要突出興趣，秋季運(yùn)動會則突出文化內(nèi)涵。教師的學(xué)術(shù)年會分為暑期的德育年會和寒假的教育年會。

　　以一館兩書三會為載體構(gòu)建海河中學(xué)現(xiàn)代文化，是海河中學(xué)履行文化使命的重要內(nèi)容。

　　當(dāng)然，學(xué)校不僅需要傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更需要借鑒和吸收世界的優(yōu)秀文化，因?yàn)橐粋�(gè)開放性的中學(xué)必然要緊隨國際化潮流，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)地發(fā)展，也才能培養(yǎng)高素質(zhì)的具有國際視野的現(xiàn)代化人才。近三年來，我校加強(qiáng)實(shí)施“國際視野、特色發(fā)展、全國占位”三大戰(zhàn)略，特別是“國際視野”戰(zhàn)略，使海河中學(xué)通過對外交流與世界接軌，取得了豐碩成果。僅2007年和2008年，學(xué)校就先后組織了15名教師到日本、加拿大、新加坡、美國等國家進(jìn)行教育文化交流活動。我們一直與美國、日本、加拿大、韓國及港、澳、臺等國家和地區(qū)的學(xué)校保持著廣泛的聯(lián)系，通過雙方互訪、境外培訓(xùn)、締結(jié)姊妹校、聘請外籍教師等多種途徑提升壯大學(xué)校的綜合實(shí)力，如與加拿大洛基山學(xué)院簽署了合作意向書，組織骨干教師赴加拿大洛基山學(xué)院培訓(xùn)等。我們還向歐美國家派遣了3名教師從事漢語教學(xué)工作；學(xué)校還曾組織兩批學(xué)生赴日本游學(xué)，接待參加國際物理研討會的各國專家，接待日本長野教育代表團(tuán)和新加坡裕廊景中學(xué)師生來訪……豐富的對外交流活動為海河學(xué)子的發(fā)展提供了更廣闊的舞臺。

　　問：海河中學(xué)的辦學(xué)宗旨是“以生命教育為核心，通過體驗(yàn)式教育，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的素養(yǎng)和能力，幫助學(xué)生形成舍我其誰的高度社會責(zé)任感和使命感，為學(xué)生終身健康發(fā)展奠基。”這個(gè)“舍我其誰”是不是學(xué)校辦學(xué)宗旨中的一個(gè)關(guān)鍵詞？

　　卞校長：是的。海河中學(xué)文化建設(shè)的價(jià)值就是要使這樣一所歷史名校發(fā)展成為一所現(xiàn)代名校。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們在辦學(xué)宗旨上作了一個(gè)新的理解和定位，而其中非常重要的一個(gè)詞就叫“舍我其誰”，這個(gè)詞是經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的幾次討論加上去的。這四個(gè)字確實(shí)無法替代。因?yàn)楹：又袑W(xué)之所以百年興學(xué)不衰，其中有一個(gè)非常重要的精神支柱，或者說是給我們的一個(gè)重要啟示就是師生高度的社會責(zé)任感和使命感。有了責(zé)任感和使命感，才會有學(xué)校執(zhí)著于教育內(nèi)在規(guī)律，引領(lǐng)教育發(fā)展的百年興學(xué)文脈。

　　遠(yuǎn)到天下己任，近到學(xué)校“實(shí)現(xiàn)從歷史名校到現(xiàn)代名校的跨越”，我們要求學(xué)生樹立起“舍我其誰”的認(rèn)識。也許有人會認(rèn)為這樣的提法有點(diǎn)狂。但如果我們的教育不狂，我們的孩子不狂，中國會有希望么？

　　“舍我其誰”不只是一個(gè)語言的空殼，報(bào)效祖國要有報(bào)國之志和報(bào)國之才。學(xué)校為每一個(gè)學(xué)生建立了成長檔案,記錄學(xué)生成長過程中的每一個(gè)閃光點(diǎn),對學(xué)生實(shí)行多元化發(fā)展型評價(jià)，激勵學(xué)生健康、快樂、高效地成長；幫助每一位學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)，找到自身的發(fā)展定位，滿懷信心地完成學(xué)業(yè)，確定自己未來的職業(yè)理想。我們所啟動的“海河學(xué)子十年成功計(jì)劃”力求使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三年海河，十年成功，終身受益”。為此我校與國內(nèi)外三十多所高等院校建立了直接聯(lián)系，努力為學(xué)生開辟多種成才的渠道。同時(shí)我校聘請了一批國內(nèi)著名大學(xué)的教授以及資深特級教師組成“導(dǎo)師團(tuán)”，根據(jù)未來社會發(fā)展需求以及學(xué)生個(gè)人志向，為每一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生配一名專業(yè)導(dǎo)師，協(xié)助學(xué)生在高中三年內(nèi)進(jìn)行人生發(fā)展規(guī)劃、知識技能提升以及課題研究指導(dǎo)。

　　為了提高學(xué)生生命的價(jià)值，讓學(xué)生成為身心兩健、德智雙全、學(xué)創(chuàng)兼?zhèn)�、持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才，我校堅(jiān)持實(shí)施“335生命教育推進(jìn)計(jì)劃”，即建立生命教育的三個(gè)組織機(jī)構(gòu)——成立生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組、生命教育研究會、生命教育促進(jìn)會；三個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)——生命教育宣講團(tuán)、心理咨詢服務(wù)團(tuán)、陽光幫困互助團(tuán)； 推進(jìn)“五個(gè)一工程”，即引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會一項(xiàng)終身受益的生活技能、寫一筆好字、參加一個(gè)社會公益團(tuán)體并在其中發(fā)揮作用、有一項(xiàng)科技小發(fā)明小創(chuàng)作的作品或論文、背誦100篇中英文美文。我們成功舉辦了“教育因彰顯生命而精彩”首屆德育學(xué)術(shù)年會，形成了以學(xué)生為主導(dǎo)的心理健康教育模式，學(xué)校獲“全國德育科研先進(jìn)校”“天津市文明學(xué)校”“天津市首批德育特色校”等7個(gè)國家和市區(qū)級榮譽(yù)稱號，3名學(xué)生被授予河西區(qū)“十佳”中學(xué)生和市級堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生稱號，2個(gè)班級被評為市級優(yōu)秀班集體和市級學(xué)雷鋒先進(jìn)集體。

　　我很贊賞一位從海河中學(xué)考入警官大學(xué)的學(xué)生說的話。他說，海河的學(xué)生都要有一股“舍我其誰”的精氣神兒——這就是“海河氣質(zhì)”！教育中，我們著意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自立自強(qiáng)的品質(zhì)，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展、健康身心、快樂成長，洋溢青春的氣息。學(xué)校多次邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校講座，不僅請美國科學(xué)院院士講《石油與能源危機(jī)下的國際經(jīng)濟(jì)》，也請易中天教授來講《三國》，意在開闊學(xué)生視野。近年來，學(xué)生們捧回多項(xiàng)國際國內(nèi)競賽大獎，涵蓋文史、理工多學(xué)科以及體育、音樂、舞蹈、繪畫等�？啤Ｒ慌�文武才俊脫穎而出。林音同學(xué)的應(yīng)用生物降解技術(shù)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的課題研究，獲得了第20屆青少年科技創(chuàng)新大賽天津賽區(qū)一等獎、全國三等獎；聶瑞涵同學(xué)關(guān)于校園節(jié)水裝置的發(fā)明，在第21屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得市三等獎。學(xué)校獲市“綠色學(xué)校”“市青少年科技教育先進(jìn)校” “天津市電化教學(xué)先進(jìn)校” 和“天津市體育教學(xué)傳統(tǒng)校”等百余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　問：聽說海河中學(xué)近日成立了學(xué)術(shù)委員會，引領(lǐng)、幫助學(xué)校審批并確定校本課程的設(shè)置，出版校本課程教材并納入校本課程改革的系列圖書，以課題為牽引提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，在新課改和科研興校中，學(xué)校還有什么新的舉措？

　　卞校長：我校視全面推進(jìn)新課程為跨越式發(fā)展的機(jī)遇，構(gòu)建了以生命價(jià)值體系為核心的學(xué)校教育教學(xué)框架；以體驗(yàn)式教學(xué)為特色，引領(lǐng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在全面素質(zhì)提升基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展。

　　前面提到了“海河學(xué)子十年成功計(jì)劃”，為實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，教師們有針對性地承擔(dān)科研課題，扎實(shí)推進(jìn)新課程，真正實(shí)現(xiàn)使學(xué)生“三年海河，十年成功，終身受益”的目標(biāo)。近年來，學(xué)校承擔(dān)了國家級重點(diǎn)課題2項(xiàng)，市級課題5項(xiàng)，區(qū)級課題11余項(xiàng)，申報(bào)市、區(qū)級課題40余項(xiàng)。根據(jù)新課改的要求，學(xué)校組織了一批骨干教師編寫了海河中學(xué)校本選修課教材。在高一、高二兩個(gè)年級中開設(shè)了13個(gè)系列21門選修課，開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，極大地調(diào)動了學(xué)生的研究熱情和學(xué)習(xí)興趣。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)校組織全體教師在充分論證與調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫每一節(jié)課的學(xué)案，用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是一種新型的教學(xué)模式，它以學(xué)案為載體，以學(xué)生自學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)為手段，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，提高教學(xué)效益。

　　學(xué)案不是教學(xué)內(nèi)容的拷貝，也不是教師講授要點(diǎn)的簡單羅列，而是通過學(xué)生對課堂教學(xué)主動的參與與設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對他們創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

　　“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)施，推進(jìn)了一種新型民主平等師生關(guān)系的建立，不少教師從“獨(dú)奏者”過渡到“伴奏者”的角色，不再主攻傳授知識，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識。

　　在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們還指導(dǎo)學(xué)生在自主選題研究的基礎(chǔ)上，把自己研發(fā)的設(shè)計(jì)方案制成實(shí)物，并在課堂上展示成果，進(jìn)行技術(shù)交流和民主評價(jià)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生既是被評價(jià)者，又是評價(jià)者，在充分體驗(yàn)自己的勞動成果被他人肯定的同時(shí)，通過民主評價(jià)，實(shí)現(xiàn)思路的拓展，其創(chuàng)作的才華得到充分的展現(xiàn)，其創(chuàng)造的靈感生機(jī)勃發(fā)。

　　學(xué)校還充分利用信息技術(shù)的最新成果，為每一個(gè)學(xué)生建立了電子“成長檔案”，建立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，極大地提高了教育教學(xué)的效率。

　　問：有專家分析說，海河中學(xué)在近代教育中，起步較早，但發(fā)展也較慢。在上世紀(jì)八十年代，海河中學(xué)作為天津市首批市級重點(diǎn)中學(xué)，曾與迅速發(fā)展的良好時(shí)機(jī)擦肩而過，現(xiàn)在迎頭趕上，肯定面臨著更大的挑戰(zhàn)。您認(rèn)為，在戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)中，除了改變觀念之外，最關(guān)鍵的突破點(diǎn)在哪里？

　　卞校長：我認(rèn)為是教師隊(duì)伍的發(fā)展，它制約著學(xué)校長期、可持續(xù)性發(fā)展的水平和速度。

　　學(xué)校已經(jīng)在著手解決這個(gè)問題。近年來我們提出了一校兩會三修和四個(gè)一的發(fā)展目標(biāo)。一校指的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，我們和天津師范大學(xué)合辦了天津首家教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校；兩會是要求教師既會教書，又會育人；三修是倡導(dǎo)教師修師德、修師能、修特色；四個(gè)一指的是“一個(gè)課題、一門課程、一本教材、一個(gè)成功教師”為主線的教師成功計(jì)劃，我們還對教師提出了6個(gè)字發(fā)展目標(biāo)即健康，快樂，成功。

　　提升教師水平的關(guān)鍵是培養(yǎng)起一支科研型、專家型的教師隊(duì)伍。我們分期分批地組織一線教師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科知識以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與深造，開展“高校進(jìn)修”“研究生課程培訓(xùn)”“專家引領(lǐng)”“新課程研討”等一系列校本研修活動。在過去的一段時(shí)間里，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，針對在實(shí)施新課程實(shí)踐中出現(xiàn)的一系列問題，組織全體教師進(jìn)行了5次關(guān)于新課程理念與操作范例的大型培訓(xùn)活動，還組織了10余次專題研討活動。通過這些活動，不僅普及了新課程理念，更強(qiáng)化了全體教師的科研意識，使他們親身體驗(yàn)到教育科研所帶來的巨大效益。

    近年來，我們推出了一大批以新課程理念為指導(dǎo)的、覆蓋高中各學(xué)科的研究課和展示課。例如在“中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究”以及“中學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)策略研究”這兩個(gè)市級課題的引領(lǐng)下，組織全校骨干教師積極探索在新課程背景下“使學(xué)生健康、快樂、高效地成長”的教育教學(xué)方法。學(xué)校曾在半年內(nèi)舉辦了8次新課改成果市級展示會，受到了包括市教研室在內(nèi)的系統(tǒng)內(nèi)教師的高度評價(jià)。學(xué)校承擔(dān)的“十五”期間教育科研課題也全部順利結(jié)題，其中“學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略研究”課題獲市、區(qū)級一等獎，學(xué)校也被評為河西區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校示范單位。

　　近年來，海河中學(xué)教師科研和教學(xué)成果頗豐。在全國第四屆中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中，李寧老師的《圓周運(yùn)動向心力研究》一課獲第四屆全國物理基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新大賽一等獎；在第五屆全國中小學(xué)音樂課評比中，王亮老師獲得二等獎；在第五屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽的初中組和高中組比賽中，馬寧等6位教師獲得一等獎，郝悅等6位教師獲得二等獎。

　　我校承辦了首屆天津市物理學(xué)科自制教具大賽暨展示會，來自全市13個(gè)區(qū)縣的65個(gè)單位參加了大賽，我校魏濤等老師獲得3個(gè)一等獎和1個(gè)二等獎。我們還與北京圣明智能技術(shù)研究所簽定協(xié)議，參與國家教育部教育科學(xué)和人文社會科學(xué)“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目——“中小學(xué)生成功心理素質(zhì)的促進(jìn)對其學(xué)習(xí)成就的影響”的核心子課題的研究。參與的市級課題研究就更多了，有“基于問題解決式教學(xué)的語文綜合性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究”“中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究”以及“以實(shí)用美學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)、全面提升中學(xué)生綜合素質(zhì)”“中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”等等，進(jìn)展順利，基本都進(jìn)入了中期推進(jìn)階段。

　　學(xué)校還組織近百位骨干教師整理自己在新課改實(shí)踐中的成功案例，編輯出版了《新課程探索與實(shí)踐》課例專集，同時(shí)還為特級教師邢永慶、于大中出版了個(gè)人專著《中學(xué)生古漢語字義辨析》《讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)》，使他們幾十年辛勤積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科研成果得以傳承。貴報(bào)也曾以我校為典型，開設(shè)了題為“海河中學(xué)新課改系列報(bào)道”的專欄，連續(xù)跟蹤報(bào)道了學(xué)校在實(shí)施新課程中的舉措及成果。

　　今年，我們還將繼續(xù)秉承“教師發(fā)展就是學(xué)校發(fā)展”的理念，傾力打造管理服務(wù)平臺、教師發(fā)展平臺和學(xué)生成長平臺，以教師職業(yè)規(guī)劃和學(xué)生人生規(guī)劃為重點(diǎn)，調(diào)動一切積極因素，確保2009年重點(diǎn)工作的順利完成。

　　問：謝謝卞校長接受我們的采訪，請您為這個(gè)訪談講幾句結(jié)束語吧。

　　卞校長：2009 年是我校實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)、重振海河雄風(fēng)的關(guān)鍵一年，也是以“生命 規(guī)劃 品牌”為主題的學(xué)校文化年。學(xué)校將按照建立現(xiàn)代學(xué)校制度的架構(gòu)，修訂并執(zhí)行《學(xué)校章程》，健全完善與新課程改革相適應(yīng)的促進(jìn)師生共同發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章和運(yùn)行機(jī)制；光大以往生命教育的德育成果，立足學(xué)生生命存在，關(guān)注學(xué)生生命體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生生命活力，提高學(xué)生生命品質(zhì)。

　　今年，學(xué)校將面臨隨著示范學(xué)校建設(shè)而來的諸多困難和挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)�體海河人同心同德，堅(jiān)定信心，迎難而上。我們會為學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴(yán)而戰(zhàn)，堅(jiān)決履行“用心智為海河中學(xué)再創(chuàng)百年輝煌奠基”的莊嚴(yán)承諾。

　　感謝所有關(guān)心海河中學(xué)的同仁、學(xué)生和家長以及所有朋友，海河中學(xué)所有的教職員工愿與您共同攜手，在推進(jìn)教育均衡化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化事業(yè)中，創(chuàng)造中國教育的奇跡，成就教育的輝煌！