學(xué)奧數(shù)對孩子真的有用嗎?專家認(rèn)為，奧數(shù)是不是真的對孩子有幫助，關(guān)鍵看孩子是不是真的想學(xué)，對于部分孩子來說，確實(shí)有這方面的天賦，很需要開發(fā)這方面的潛能，讓他學(xué)奧數(shù)，路子就對了。但這樣的孩子畢竟是少數(shù)，如果沒有興趣，家長、老師非要強(qiáng)迫他學(xué)，會(huì)讓孩子非常痛苦，沒有什么好處。他說，學(xué)校和家長應(yīng)尊重孩子的選擇。

　　曾帶隊(duì)參加奧數(shù)競賽的一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師認(rèn)為，奧數(shù)作為競賽數(shù)學(xué)，其思維方式和普通數(shù)學(xué)有很大差別，功能重在開拓思維和選拔人才，獲獎(jiǎng)率通常只有千分之四，并不適合于在學(xué)童中全面推廣。家長如果想知道孩子是否適合奧數(shù)，可以讓孩子上一下課，如果孩子能從解題中收獲成就感、喜悅感，那就讓他上;否則，接受正常的數(shù)學(xué)教學(xué)更好。“國際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心”日前在華東師范大學(xué)掛牌成立。然而，數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育專家們普遍建議的首要研究課題不是多拿金牌，而是使奧數(shù)與中小學(xué)的素質(zhì)教育接軌。

　　復(fù)旦大學(xué)著名數(shù)學(xué)家李大潛教授認(rèn)為，奧數(shù)只適合于兩種學(xué)生，一是對各門學(xué)科學(xué)有余力，二是對數(shù)學(xué)特別有興趣，“但現(xiàn)在有不少家長只是把學(xué)奧數(shù)拿競賽名次作為升學(xué)的敲門磚，很少考慮孩子是否真的喜歡數(shù)學(xué)，這種功利心態(tài)實(shí)在是一種不正�，F(xiàn)象。”面對市面上魚龍混雜的眾多奧數(shù)學(xué)校，有的基層中學(xué)校長建議盡快拿出一個(gè)規(guī)范意見，便于教育行政部門對此類學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)界定和督導(dǎo)。

　　而對于某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從小學(xué)一年級就開奧數(shù)班，中國數(shù)學(xué)奧委會(huì)主席王杰則提醒說，奧數(shù)應(yīng)當(dāng)始終定義在“學(xué)生的課外活動(dòng)”，而不是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部任務(wù)。所以在此提醒家長們，不要人云亦云，看到別的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)不要跟著去學(xué)，關(guān)鍵是看自己的孩子感不感興趣。